[아동발달론]로크의 환경론과 루소의 자연주의 교육관 비교

소개

루소와 로크의 교육관을 비교하고 각자 어떤 교육관점에서 있었는지와 이것으로 인해 현대 교육관에 미쳤는 영향을 알아봄.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.로크와 루소의 생애 비교
2.로크
1)사상
2)저서
3)의의
3.루소
1)사상
2)가정생활
3)저서
Ⅲ.결론

☐ 참고 문헌 및 사이트

본문내용

I. 서론

흔히 ‘인간은 혼자서는 살아갈 수 없는 동물‘이라는 표현을 한다. 그만큼 인간은 사회라는 테두리를 형성하며 서로 상호관계를 유지하며 살아가기 때문이다. 사회라는 테두리를 형성하고 그에 따라 교육은 어떠한 형태로든 존재해왔음을 알 수 있다. 또한 교육은 그 사회와 시대적 가치관과 필연적으로 교육의 변화와 동반하고 반영된다. 그래서 교육은 그 사회 시대의 산물이라 할 수 있다. 여러 가지 형태로 시행되어 온 교육은 그 시대에 따라 다양한 교육관과 무수한 방안이 제시되어 왔다. 시대가 변하면서 교육의 내용은 새로운 이론을 도입하거나 이전의 이론에 새로운 이론을 보충, 보안하기도 하여 조금씩 체계를 갖추어 왔다. 시대별 교육관을 잠시 정리해 본다면, 고대 교육은 거시적으로 두 단계로 볼 수 있는데, 훌륭한 전사 양성과 인간의 지적 소양과 지적 능력의 계발에 주안점을 두었다. 중세 교육은 종교관에 따랐으며, 어린이의 자발적인 표현이나 놀이 활동은 죄악으로 여겨 끊임없는 감독과 엄격한 훈육의 필요성 강조하였다. 근세 교육은 수 세기 동안 이어져 내려온 기독교 전통에서 벗어나 대담하게 그리스 사상을 선택하였고, 인문주의 사상 교육에 큰 영향을 미쳤다.

Ⅰ. Locke와 Rousseau 생애 비교

프랑스 계몽주의의 대표적 사상가, 철학자이다. 루소는 스위스의 제네바에서 평범한 가정에 둘째 아들로 태어나 불과 열흘 만에 어머니를 잃고, 그가 10세에 아버지는 가출하여 두 숙모 밑에서 힘들게 유아시절을 보냈다.
이에 반해 로크는 영구의 부유한 중상계층의 집안에서 태어나 교육에 대한 열정이 남다른 아버지 밑에서 자라났다. 후에 로크의 자녀 교육에 대한 부모의 중요성이 바로 자신의 아버지에게서 체득한 것이라 할 수 있겠다. 유년기 시절 루소와는 달리 허약한 체질을 타고난 덕에 친구들과 어울리지 못하고 혼자 독서하기를 좋아하였고 당시의 사회적 혼란으로 학교를 다닐 수없어 집에서 교육을 받았다. 21세에 어머니를 잃어 어머니에 의한 여성적 감화는 거의 얻지 못하였으며 26세에 동생을 병사로 잃은 것 또한 감정보다는 이성을 중요시하는 그의 사상에 큰 부분을 차지하였다.

Ⅱ. 로크 Locke

1). 로크의 사상
로크의 교육사상의 주류는 실학주의의 기저에 입각하면서 그가 취한 형식도야설인 단련주의 입장은 그의 사상을 일관하는 근본사상이라 할 수 있다.

참고자료

· 『루소의 정치 철학』, 김용민 지음, 출판사 인간사랑
· 『로크』, 우 도틸 지음/ 이남석 옮김, 출판사 한길사
· 다음 카페-
· http://k.daum.net/qna/kin/home/qdetail_view.html?boardid=M&qid=1AUrs&q=%B7%E7%BC%D2%C0%C7%B1%B3%C0%B0%BB%E7%BB%F3
· http://blog.daum.net/coolguy9114/5650387
· 네이버 블로그-
· http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=6&dir_id=615&docid=88157
· http://100.naver.com/100.php?id=110682
· http://tcha.home.uos.ac.kr/HomeData/Data1/Rousseau.htm
· http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=6&dir_id=615&eid=7c7F9TrXfNpOMXC6yBsgtaJIUMOmWlUq