[통합교육]통합교육방안

소개

초등학교 사회 5학년 2학기<<첨단 기술과 산업의 발달>>
이 제재를 통합교육의 관점에서 어떻게 가르칠 것인가?

목차

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본문내용

우리나라 장애 학생의 현황
교육인적자원부의 2001년 자료에 따르면 "전국의 3세에서 17세 학령인구8,526,260명 중 장애 학생은 208,000명으로 추산된다고 한다. 이 중 일반학교에서도 교육이 가능한 대상자는 101,500명이고 나머지 106,500명이 특수교육 대상자이다. 또한 특수교육 대상자 106,500명 중 절반 이상인 67,300명이 통합교육 대상자로 나타나고 있다.

통합교육의 의미
통합교육이란 특별한 요구를 지닌 학생들을 대상으로 분리 교육을 피하기 위한 모든 시도를 의미한다. 즉 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생, 장애아동이 일반교육환경에서 일반아동과 함께 교육받는 것을 말한다. 그 특징은 장애아동과 비장애아동이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 이때 통합이라고 함은 장애아동들도 성인이 되어서 사회의 한 구성원으로 함께 살아가야 한다는 사회적 통합의 의미에서 바라보아야 한다. 즉, 통합교육이란 특수아동을 위한 특수교육의 목표를 실현하는데 필요한 교육의 실천적 노력이라고 볼 수 있다.

<<첨단 기술과 산업의 발달>> 단원의 내용
본 단원에서는 첨단 기술이 발달함에 따라 각 산업과 우리의 생활모습이 어떠한 모습으로 바뀌었는지에 대하여 학습한다.
컴퓨터와 로봇이 우리의 생활과 산업에 어떻게 활용되는지, 그리고 미래 사회에 유전공학이 우리 생활에 가져올 수 있는 변화에 대해 토론한다. 또한 과거 바퀴와 인쇄술이 발달하여 우리 생활과 산업에 많은 변화를 가져다 준 것처럼 정보 통신기술의 발달이 우리 생활과 산업에 어떤 변화를 주었는지에 대해서도 알아본다. 또한 첨단 기술이 발달한 미래에는 새로 생겨날 직업에 대해서도 생각해보는 활동이 이루어진다.

참고자료

· 없음