[교육심리,교육철학,교육학개론]영화 굳윌 헌팅을 보고...

소개

사범대에서 굿윌 헌팅이란 영화를 보고 감상문을 교육적인 관점에서 쓰라는 과제를 많이 받는다..
내용요약보다는 교사의 역할관에 대한 서술이 주를 이루는 과제이다.
교육학개론에서 슨 레포트로 A+받앗음다.~

목차

없음

본문내용

‘굳 윌 헌팅’ 이란 영화속에는 교사의 역할의 중요성, 또한 학교교육이라는 제도가 교육에서 어떤 역할을 하는가 등을 교육적으로 보여주는 영화이다.
영화는 천재적인 재능을 가진 한 청년의 이야기이다. 주인공 ‘윌 헌팅’은 정규교육과정을 받지 않았음에도 놀라운 능력을 보인다. 하지만 영화는 그 천재성에 초점을 맞추고 있기 보다는 타고난 능력과 재능보다 더 중요한 것을 말하고 있다. 그리고 더 중요한 것을 얻는 과정에서의 교육의 역할 즉 교사와 학교제도에 관한 역할을 보여준다. ‘윌 헌팅’ 은 천재적인 두뇌와 재능을 가졌음에도 두뇌와 재능을 가졌음에도 불구하고 불우한 성장 환경 탓에 마음의 문을 닫았다. 그리고 그런 환경 속에서 만들어진 성격으로 천재성을 제대로 발휘하지 못한다. 이 영화속에서는 두 명의 교수를 등장시켜 그들의 각기 다른 관점으로 아이를 교육시키는 모습을 보여주는데 랭보 교수는 그의 재능을 사회적으로 발휘하여 인정받게 하는데 초점을 두지만, 숀은 윌의 닫힌 마음의 문을 열어 자신이 진정 자유로워지는데 초점을 둔다. 인간은 사회적인 요구와 기대에 기계적으로 부응하는 존재가 아니다. 자신의 재능과 능력을 사회적으로 발휘하기 이전에 정립되어야 할 무언가가 있으며 숀은 그것을 윌에게 찾아주었다. 그것은 바로 자신이 진정 원하는 것이 무엇인지 알고 행 할 수 있는 자유이다. 윌은 랭보교수가 제시하는 고난이도의 문제를 풀면서도, 사회적인 성공과 인정에서는 의미를 찾지 못한다. 지적 능력은 뛰어나나 세상을 바라보는 눈은 매우 부정적이며 학습에 대해 자발적이거나 긍정적인 태도를 가지고 있지 않다. 여기에서 우리는 교육에서는 교사의 동기유발과 학습자의 자발적이고 능동적인 참여가 매우 중요하다고 점을 알 수 있다.

참고자료

· 없음