[유아교육]몬테소리 유아교육론

소개

몬테소리의 유아교육론

목차

서론
몬테소리의 활동
몬테소리 교육의 특징
몬테소리 교육의 장단점
몬테소리가 나에게 끼친 영향

본문내용

1870년 8월 31일 마리아 몬테소리는 이탈리아의 안코나 지방에서 군인 장교 출신인 아버지와 교육자 가정 출신의 어머니의 외동딸로 태어났다. 몬테소리가 3살 때 그녀의 부모는 몬테소리에게 보다 나은 교육의 기회를 주기 위하여 로마로 이사를 하였다. 로마에서 그녀는 전통적인 교수 ․ 학습 방법에 강하게 저항하며 독립적이며 지적인 어린이로 성장하였다. 그녀의 부모는 그 당시 여성이 가질 수 있었던 유일한 직업인 교사가 되기를 희망하였으나 몬테소리는 수학과목을 좋아하여 남자 기술학교에 들어갔으나 아버지의 반대로 이 과정을 끝마치지 못했다.
그 후 몬테소리는 생물학에 큰 관심을 보이며 의사가 되기를 원하였으나 여학생이란 이유로 의과대학의 입학을 거절당하였다. 이에 이탈리아의 왕과 교황을 만나 결국 그들의 도움으로 의과대학에 입학할 수 있었다. 그녀는 이탈리아 최초의 여자 의과대학생이 되어 장학금을 받으며 의학공부를 지속하였고 졸업 할 때 교수들 앞에서 논문을 발표해 대단한 갈채와 박수를 받고 1896년에 이탈리아에서 의학박사 학위를 받은 최초의 여성이 되었다.
이 후에 로마 의과대학 정신과의 보조 의사로 임명되었는데 임상사례를 구하기 위해 방문한 로마의 종합정신병원에서 깨달음을 얻게 되었다. 그녀는 정신지체아의 문제를 의학적인 문제라기보다는 교육학적인 문제로 보고, 교육학적인 접근방법으로 그들의 정신상태가 상당히 향상될 수 있으리라는 기대를 갖게 되었다. 그 이후부터 몬테소리는 정신지체아들에 대한 교육에 관심을 갖고 이에 관한 연구를 하게 되었다. 그리고 몬테소리의 감독 아래 정신지체아들을 위한 국립정상학교가 생기게 되고 교사들의 모임을 만들어 정신지체아의 교육과 관찰에 대한 특별한 방법을 가르치는 데 전심전력하였다. 몬테소리는 정신지체아들을 위한 교수방법은 정상아들과는 다른 특별한 교수방법이 적용되어야 한다는 일반적인 견해에 비판적이었다. 오히려 몬테소리는 정신지체아의 교육방법은 일반적인 것보다 더욱 합리적인 방법으로 행해져야 한다고 믿고 노력하였다.

참고자료

· 없음