[과학]순환학습 모형 수업설계서 (6-1 5.주변의 생물)

소개

순환학습 모형 수업설계서에 대한 리포트 입니다~^-^

목차

Ⅰ. 순환학습 수업 모형의 적용 주제

Ⅱ. ICT유형 선정의 적절성
- 정보탐색, 안내, 분석, 만들기

Ⅲ. 순환학습 수업 모형을 적용한 수업 설계안 및 교수-학습 과정안 작성

본문내용

Ⅱ. ICT유형 선정의 적절성
(2) 위에서 선정한 적용 주제 각각에 대하여 해당 ICT 유형을 선정하는 것이 적절한 것으로 판단한 이유를 서술하여라.

- 정보 탐색하기 : 이 단원은 흐르는 물이 지면을 어떻게 변화시키는지 알아보는 단원이다. 학생들은 막연하게 흐르는 물이 지표를 깎고, 그에 의해 흙, 모래, 자갈이 아래쪽으로 내려가고, 이 내려간 물질이 쌓인다는 사실을 알지만, 그 구체적인 과정은 잘 알지 못하며, 따라서 침식, 운반, 퇴적 작용이라는 용어에 익숙하지 못하다. 또한 더러 몇몇 학생들은 잘못된 지식을 가지고 있을 수도 있다. 이에 교사는 각 작용에 대한 이해를 돕기 위해 다양하고 구체적인 멀티미디어 자료를 이용하여 학생들이 직접 친근감 있게 경험할 수 있는 학습 활동을 제공해 주고, 학생들은 웹 검색 등을 통하여 흐르는 물이 지면을 어떻게 변화시키는지에 대한 다른 여러 가지 자료를 찾아볼 수 있을 것이다. 그 후 흥미롭고 간단한 유수대 실험을 통해 학생 스스로 경험한 사고 유형을 정리 해석하도록 유도한다면 새로운 개념 형성에 큰 도움이 될 것이다.

- 정보 안내하기 : ‘옛날이야기’라는 것은 항상 아이들의 흥미와 관심을 끌기 마련이다. 이런 점에서 자석과 관련된 옛날이야기는 학생들의 관심을 끌기 충분한 주제이다. 또한 이것은 학생들이 관찰이나 실험을 통해 할 수 있는 활동이 아니라, 그 유래를 교사가 알아서 들려주어야 하는 내용이다. 따라서 교사가 자석에 관한 이야기를 플래시와 같은 애니메이션 동영상 자료를 이용하여 학생들에게 전해준다면, 학생의 흥미를 더욱 끌 수 있으므로 효과적인 내용 전달이 가능할 것이며, 더불어 다음 학습에 대한 충분한 동기를 마련해 줄 수 있을 것이다. 또한 자화라는 개념을 토대로 하여 바늘 나침반 만들기를 가르칠 때 여러 가지 다양한 방법을 학생들이 이끌어 낼 수 있도록 각종 멀티미디어 자료를 이용해서 안내해 줄 수 있다.

- 정보 분석하기 : 각 실험 활동에 대해 표나 그래프를 그려보는 것은 정보 분석력을 기를 수 있는 좋은 방법이라고 생각된다. 학생들은 직접 여러 가지 용액을 리트머스 종이에 묻혀 그 때 일어나는 색깔 변화를 관찰하고, 또 여러 가지 용액에 페놀프탈레인 용액을 떨어뜨려 그 때 일어나는 색깔 변화를 관찰하여, 그 결과를 워드 프로세서 등을 이용하여 간단한 표로 만들어 볼 수 있다. 이 과정을 통하여 학생들은 워드 프로세서 능력을 향상시킬 수 있고, 더불어 산성 용액과 염기성 용액 용어를 도입하는데 있어서 학생 스스로가 여러 탐색 활동을 통해 분석할 수 있도록 능동적으로 적절한 실험을 했기에 학생들의 개념 형성과 탐구 능력 신장에 크게 기여하였으리라고 생각된다.

참고자료

· 없음