[교육학]7차 교육과정

소개

7차 교육과정에 대해 기본방향과 특징, 문제점등을 제시하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제 7차 교육과정의 기본 방향
2. 제 7차 교육과정의 특징
3. 제 7차 교육과정의 문제점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

현대 사회는 정보와 지식이 하루아침에 변하는 시대이며, 사회의 모든 구조가 지식을 기반으로 하고 있다. 그렇기 때문에 지식을 공급해주고 생성하는 능력이 교육에 있어서도 어느 때보다 중요하다. 즉 지식의 생성에 있어서 그 생성과 가공 방법과 같은 창의성이 교육에 있어서 필요해진 것이다.
하지만 지금까지 교육은 일방적인 과거 지식의 공급과 학생들의 수동적인 수용에만 의존해왔다. 학생들은 새로운 지식을 창조하는 방법을 배우기보다는 획일적인 지식을 수동적으로 받기만 해왔던 것이다. 하지만 이런 교사 일방의 주입식 교육은 복잡한 사회 현상에 적응하는데 무리가 따르게 된다. 그렇기 때문에 이제 교육은 다양한 틀로 바뀌어야 하며, 교사 위주의 일방적 공급자 중심에서 학생 위주의 수요자 중심으로 그 체제가 개선되어야 한다. 결국 이러한 능력을 키우는 교육과정이 바로 제 7차 교육과정이라고 할 수 있다.
제 7차 교육과정은 1997년 12월 30일 고시된 것으로, 2000년부터 적용되고 있는 교육과정이다. 이 교육과정은 21세기 정보화와 세계화 시대에 세계를 주도할 경쟁력 있는 인간을 효과적으로 양성해 내는 것을 목적으로 한다고 밝히고 있다.
제 7차 교육과정은 2000년 3월 1일부터 초등학교 1,2 학년부터 적용되기 시작하여 초등학교 3, 4학년과 중학교 1학년은 2001년 3월 1일부터 적용되었으며, 초등학교 5,6 학년, 중학교 2학년 고등학교 1학년은 2002년 3월 1일부터, 중학교 3학년과 고등학교 2학년은 2003년 3월 1일부터, 그리고 고등학교 3학년은 2004년 3월 1일부터 시행되었다.
제 7차 교육과정은 사회의 급격한 변화와 그에 따라 요구되는 교육에서의 세계화, 정보화, 다양화와 교육자치제와 함께 학교교육에 핵심을 차지하고 있는 교육과정에 대한 교육 수요자의 요구의 증가 등 교육을 둘러싸고 있는 다양한 변화들에 의해 수용된 결과라고 볼 수 있다. 하지만 제 7차 교육과정의 전개 과정과 실행 방법 등 여러 가지 측면을 중심으로 찬반 논란이 일고 있다. 그렇다면 이 보고서에서는 7차 교육과정이 어떤 특징을 가지고 있으며, 문제점이 무엇인지를 고찰해보고, 그에 대한 해결책을 생각해보기로 한다.

참고자료

· 교육과정과 교육평가 김진규저 동문사
· 인터넷 사이트
· 한국교육과정평가원 ( http://www.kice.re.kr )
· 교육인적자원부(http://www.moe.go.kr )