[교육평가]교육 평가 모형 -평가 인정 모형

소개

교육평가입니다.

목차

1. 개 요
2. 정의
3. 목적
4. 절차

- 표준설정
- 자체평가
- 현장평가
- 최종평가
5. 활동
6. 사례
7. 특성
8. 제한점
9. 유의점

본문내용

협의체에서 가입한 기관들이 사전에 협의하여 평가 준거 및 기준을 설정

그 준거에 입각하여 각 기관들이 자체적으로 연구 노력

협의체에서는 그 분야의 전문가들을 대표자들로 선발 구성하여 평가팀을 구성

선발된 전문가 집단은 현지 방문

기관의 교육 현장과 실천과정을 직접 관찰
확인하여 평가 준거별로 판정

평가팀은 현지방문 결과를 기관 대표자들과 협의하고 피드백을 전한다

기관은 그 피드백에 따라서 교육활동은 수정 보완해 나간다.
이  모형은 미국에서 의학교육의 질을 향상시킬 목적으로 의과대학의
설립인가를 결정하기 위해 처음으로 시도

현재 우리나라에서 실시 되고 있는 대학평가제도도 이 모형에서 발전

학교나 학원의 설립인가를 비롯하여 2종 교과서와 실험기기,
영화관람대상을 심사하여 허가하는 것

기관의 자율성 중시
- 기관 및 프로그램의 자체적 개선을 격려

비용, 시간, 노력 면에서 유리
- 인정과정이 비교적 용이하고 간편

신속한 피드백
- 교육활동에 지장을 주지 않고 수정,보완이 가능

참고자료

· 없음