[음악교육]달크로즈 지도법

소개

달크로즈 지도에 관하여 정리한 글입니다. 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

1. 배경이 되는 음악교육 철학 및 이론

2. 달크로즈의 학문적 배경과 이론 발생의 경위

3. 이론의 주요구조

4. 음악교수의 실제적 적용 예
A. 사례 1
B. 사례 1에 대한 유아의 반응

5. 학습, 지도에서의 강점

6. 우리나라에서의 적용현황

7. 학습 지도 이론에 대한 분석을 바탕으로 하는 본인의 견해

본문내용

1. 배경이 되는 음악교육 철학 및 이론
1) 이론적 배경
- 음악교육은 아동들에게 만족감과 즐거움을 주는 것 이외에 노래나 리듬을 통해 자신을 자유롭게 표현하므로 내재되어 있던 긴장과 갈등을 해소시키게 되고 정신 건강을 도와주며 더 나아가 조화로운 인격형성에 그 목표를 삼고 있다. 아동기 음악교육은 음악적 능력발견의 최종기회이며 또한 바람직한 음악적 도약에 있어서 최적기 이다. 그러므로 아동기에 행하는 음악교육활동은 음악에 대해 경험하고 느끼고 깨닫는 과정이 되며, 적절한 시기에 행하는 올바른 교육임을 알게 해준다.
- Gordon (1990)은 한 개인의 음악적 재능은 어느 정도 선천적으로 타고난다고 주장하였다. 또한 음악을 배울 수 있는 내적 잠재력은 생의 초기에 질적 수준이 높은 음악적 환경을 접하면서 발달하고 변화되다가 9세를 전후하여 안정되는 것으로 보고하였다. 따라서 생의 초기인 유아기는 음악적 능력 발달에 매우 중요한 시기이며 이때 어떠한 음악적 환경이 제공되었는지, 유아가 참여한 음악적 경험의 질이 어떠하였는지가 매우 중요한 요소라고 논의하였다.
- Gardner (1994)가 일곱 가지 지능 중의 하나로 지적한 음악적 지능은 자율적인 지적 능력이다. 그는 모든 사람은 태어날 때부터 음악적 지능을 소유하고 있으나 성장하면서 어떠한 음악적 경험을 하고 훈련을 받았느냐에 따라 같은 문화권 내에서도 개인차가 매우 크다고 하였다.
- 유아기의 음악적 성장 단계는 감각운동기 (출생 ~ 약 2세), 전조작기 (약 2세 ~ 7세), 구체적 조작기 (약 7세 ~ 11세), 형식적 조작기 (약 11세 ~ 15세)로 분류되어진다.
2. 달크로즈의 학문적 배경과 이론 발생의 경위
1) 학문적 배경
- 달크로즈 (Darcroze)는 스위스가 낳은 최고의 음악 교육가로, 오스트리아 빈에서 태어났으나 그의 양친은 모두 프랑스인이었다.

참고자료

· 1. 김춘애, 2001, 달크로즈 유리드믹스를 활용한 유아기의 음악개념 지도에 관한 연구 -만 5-6세를 중심으로-, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001.
· 2. 문연경, 유리드믹스 1권, 현대음악출판사, 서울, 1999.
· 3. 유승지, 99년 제 2분기 연구발표회 음악세미나, 한국음악교육학회, 1999.
· 4. 유승지, 달크로즈 교실 1, 2, 3, 태림출판사, 서울, 2001.
· 5. 유덕희, 아동발달과 음악교육, 학문사, 1981.
· 6. 정재은, 달크로즈 교수법에서의 리듬의 원리와 그 적용, 음악교육연구 (Korean Journal of Music Education). 2005. 12.
· 7. 한소현. E. J. Dalcroze 음악교수법에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002.
· 8. E. Jacques-Dalcroze, Eurythmics, Art and Education, Arno Pr, 1930.