[교육학]교육의 직업적 측면

소개

존 듀이의 저서 `민주주의와 교육`에서 23장의 교육의 직업적 측면에 대한 내용을 발표나 과제제출시 적합하게 정리해 놓았다. 글씨크기11. 줄간격160

목차

1. 직업의 의미
2. 교육의 목적에서의 직업교육의 위치
3. 현재의 가능성과 위험
￮ 요약

본문내용

1. 직업의 의미
교육에 있어서의 노동과 여가, 이론과 실제, 몸과 마음, 정신상태와 세계의 대립에 깔려 있는 논리적 가정의 모든 대립은 결국 직업교육과 교양교육의 대립으로 정리된다는 것을 알 수 있다.

■ 생활 활동 측면에서 직업의 정의
직업이라는 것은 우리의 생활 활동을 그것이 성취하는 결과로 말미암아 그 활동을 하는 우리 자신에게 명백한 의미를 주고 주위의 다른 사람에게도 유용한 것이 되도록 이끌어 가는 것을 가리킨다.
☞ vocation : 소명이라고 해석되며, 단순히 일을 하는 것 뿐만 아니라 그 일에 대한 모종의 정신적 태도까지 포함한 용어
occupation : 한 가지 일을 계속적으로 오랫동안 하는 경우를 가리키며 전문적인 분야나 기업에 종사하는 것, 기계적인 노동이나 돈벌이가 되는 일을 하는 것, 일체의 기예, 특수한 과학적 능력, 효과적인 공민적 자질을 발달시키는 일에 이르기 까지 모든 활동에 적용되는 용어

■ 우리는 직업을 당장 눈에 보이는 물건을 만들어 내는 작업 활동과 같은 좁은 의미로 보지 말아야 할 뿐만 아니라, 직업은 한 사람에게 오직 하나씩 한정적으로 배분되어 있다는 생각도 버려야 한다. 그러한 제한된 전문화는 있을 수 없다.
■ 각각의 개인은 반드시 여러 가지 소명(해야 할 일)을 가지고 있으며, 그 하나하나에 다같이 지적인 효율성을 발휘해야 한다.
■ 어떤 일이든지 다른 관심들과 유리되어 있으면 그것은 의미를 잃어버리고 판에 박힌 일에 그냥 바쁘기만 한 상태가 되고 만다.

■ 뚜렷한 직업은 의미보다는 기술이나 전문적 방법이 강조될 가능성이 있다. 그러므로 교육이 해야 할 일은 이러한 경향을 방지하는 것이다.

2. 교육의 목적에서의 직업교육의 위치
■ 개인이 자신에게 알맞은 활동을 할 수 있도록 하려면 교육이 어떤 일을 해야 하는가를 고찰해 보자.

참고자료

· 없음