[특수교육]특수교육 - 교과서 재구성하기

소개

교과서의 내용을 재구성하여 다양성을 수용할 수 있는 수업 방안을 만들어보고자 하였습니다.
1학년 1학기 슬기로운 생활 2.나의 몸 - (1) 우리몸의 생김새 단원을 재구성하여
우리 몸에 대해 자세히 알아볼 수 있는 기회의 범위를 넓혀서, 다양한 인종의 몸에 대해서도 자세히 알아볼 수 있는 시간을 통해, 인종을 구분 짖는 기준이 되는 피부색은, 단지 인간의 다양성 중 하나라는 것을 인식시키는 재구성을 해보았습니다.

목차

1. 학습목표
2. 동기유발
3. 질문
4. 피부색의 차이가 다른 인종을 보고 빈칸을 채워봅시다
5. 인종에 관계없이 각 분야에서 최고가 된 사람들
6. 인종차별 철폐를 위한 우리의 작은 노력들
7. 피부색은 ○○○이다
8. 더나아가기
9. 관련사이트

본문내용

☆ 슬기로운 생활 ☆ 1학년 1학기
2. 나의 몸 - 1. 우리 몸의 생김새

<교육 과정상의 내용>
☼ 학습목표 : 우리 몸의 겉모양을 관찰하고, 각 부분의 명칭과 하는 일을 말 할 수 있다.
나와 친구의 몸을 비교하여 같은 점과 다른 점을 찾아낼 수 있다.
남녀의 겉모양을 비교하여 말할 수 있다.
☼ 내 용 : 우리 몸 살펴보기

<교사가 삽입하여 교수할 수 있는 내용>
이 단원은 우리의 몸을 살펴봄으로써, 자신의 몸에 대해 관심을 가지도록 유도하고 있다. 더불어 나와 친구의 몸의 공통점과 차이점을 알고, 우리 모두가 평등하다는 것을 인식시켜준다.
우리 몸에 대해 자세히 알아볼 수 있는 기회의 범위를 넓혀서, 다양한 인종의 몸에 대해서도 자세히 알아볼 수 있는 시간을 갖는 것이 좋으리라 생각했다. 인종차별 사례를 통해 학습자의 흥미를 유발 시킨 후, 흑인종과 황인종, 백인종의 몸을 비교해 보면서 그들이 똑같은 인간이라는 것을 확인시킨다. 더불어 흑인종과 황인종, 백인종 중 더 우월한 인종은 없으며, 피부색이 다르다는 것은, 키가 다르고 몸무게가 다른 것과 똑같은 개념이다. 인종을 구분 짖는 기준이 되는 피부색은, 단지 인간의 다양성 중 하나라는 것을 인식시키는 수업이 되어야 한다.

참고자료

· http://sanfrancisco.wo.to/ ( 미국의 개인주의, 인종차별에 대한, 유학생, 교포들의 글모음 수록)
· http://www.ctwo.org/ ( 3세계 국가를 위한 CTWO(C2)조직 소개 및 사회 정의 운동, 인종 차별 등 활동 소개)
· http://www.the-hurricane.com/ ( 영화 허리케인 카터 홈페이지 - 예고편, 줄거리, 영화의 역사적 배경 등 소개 )