[근현대사]4.19에 관한 레포트

소개

4.19의 배경과 과정을 통해 한계와 의의를 살펴보았습니다.
또한 심화발전하여 배울점에서 저의 의견을 적었으며, 미국은 어떠한 일들을 하였는지 서술하였습니다.
여러 자료와 창의적인 생각들로 A+받은 과제입니다.

목차

1. 4.19의 배경.

2. 투쟁 발전 과정.
1) 이승만 하야까지의 과정
2) 그 이후 5.16 까지의 과정

3. 4.19의 한계
1) 지도부의 부재.
2) 미국의 대한 인식.
3) 학생층이 혁명의 주도층.

4. 4.19의 의의

5. 4.19에서 배울점.

6. 미국은 무엇을 하여왔는가?

본문내용

3. 4.19의 한계.
1) 지도부의 부재.
: 혁명을 이끌어내는 것까지는 좋았지만, 그 후에 민중의 역량을 동원하고 이끌 지도부를 만들지 못하여 결국 민주당의 집권-즉 지배세력 내의 정권교체의 수준으로 만족해야했다.
2) 미국의 대한 인식.
: 4.19의 과정에서 미국에 대한 인식은 거의 없었다. 미국에 대한 종속체제를 없애야 한다는 생각은 거의 없었다. 단지 이승만 정권을 타도해야 한다는 낮은 인식밖에는 없었다.
3) 학생층이 혁명의 주도층.
: 생산의 주체였던 민중이 혁명을 이끌지 못하고, 조직화가 가능했던 학생층이 혁명을 담당.
4. 4.19의 의의.
: 4.19는 어떻게 생각하면 궁극적으로는 실패한 혁명이라고도 볼 수가 있다. 그렇지만 4.19의 정신은 결국 80년 광주민중항쟁으로 이어졌고, 역사를 주도하는 세력으로 민중의 위상을 격상시키는 계기가 되었던 혁명이다. 실패한 혁명이라 할지라도 그 투쟁과정은 민중을 변화시켜 역사를 전진시키는데 큰 힘을 가지게 해주는 것이다.
5. 4.19에서 배울점.
1) 보수야당은 결국 지배세력의 한분파.
: 4.19에서 보수야당이었던 민주당은 결국 권력을 소유하기를 원했던 것 뿐이다. 그들은 어느정도 투쟁을 바라기는 하지만, 자신들이 원하는 범위를 벗어나면 등을 돌리고 그들의 이익만을 추구한다.
2) 혁명에 있어서 현상유지란 반혁명이고, 현상유지는 패배를 부른다.
3) 민중의 투쟁을 통해서만 개혁을 얻어낼 수 있다.
6. 미국은 무엇을 하여왔는가?
: 미국은 이승만 집권기에 상당한 경제원조를 하여 친미반공정권을 유지시켰다. 경제원조는 대중의 욕구를 만족시켜 정치-사회적으로 일시적 안정을 되찾게 했으며 군사기지로서의 안정도 유지했다. 결국 군사적인 이용가치 때문에 원조를 해준 것이다. 미국은 이승만을 지지했으나 그의 반일감정이 미국의 정책과 어긋났으며 자유당 독재정권의 부정이 안정적 정권을 유지시키려했던 미국의 이해와 어긋나 4.19때 미국은 그들이 통제하고 있던 군부를 움직이지 않았으며 결국 이승만이 하야를 하게되었다.

참고자료

· 없음