[교육학]Keller의 동기 이론 : ARCS 이론

소개

Keller의 동기 이론 : ARCS 이론

잘 쓰세요^^

목차

1. ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)
2. 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
3. ARCS 이론의 요소
4. ARCS 이론의 장단점
5. 수업에서의 예

본문내용

Keller의 동기 이론 : ARCS 이론

- 인간의 동기에 대한 수많은 개념과 이론을 실무자들에게 유용한 전략으로 통합시킨 이론.
- ARCS 이론의 특성
① 인간의 동기를 결정짓는 네 개의 개념적 범주를 포함.
② 동기를 유발하고 유지하기 위한 구체적이고 처방적인 전략 제시
③ 동기 설계의 체제적 과정을 소개

1. ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)
(1) 교육공학 이론가들의 태도
- 기존 교육공학의 주된 관심사는 효과적이고 효율적인 교수 상황을 설계하고
개발하는데 있었음 → 학습자의 동기가 전혀 고려되지 않음 → 동기면의 연구가
더 체계적으로 진행되어 교수 설계 및 개발과정과 마찬가지로 동기설계 및 계발
과정에 대한 체제적 접근이 필요
(2) 동기의 측정과 이론에 관한 기술적인 면
- keller는 학습동기 측정의 필요를 인식하고 이를 위한 기초 작업으로 동기의 정의 및
특성에 관한 체계적인 연구와 이를 바탕으로 한 학습 동기 모델의 필요성을 강조.

2. 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
- 어떻게 동기이론이 행동주의나 인지주의 이론들과 통합하여 보다 효과적이고 효율적인 교수 상황을 학습자에게 제공할 수 있는가를 보여주고 있다.
- 개인적인 특성과 환경이 노력, 수행, 결과에 미치는 영향을 설명해 주고 있다.

3. ARCS 이론의 요소
- Attention(주의집중), Relevance(관련성), Confidence(자신감), Satisfaction(만족감)의
첫 글자를 조합한 것으로 이 네 가지가 동기유발에 가장 중요하다는 것이다.


(1) 주의(Attention)
① 동기의 요소인 동시에 학습의 선행조건. 동기적 관심은 주의를 획득하고 유지하는

참고자료

· 없음