[영어교육]내용중심 교수법 (Content-Based Instruction, CBI)

소개

CONTENT-BASED INSTRUCTION (내용중심 교수법) 의 정의와 조건, 간단한 원리, 교육 현장에서 적용할수있는 교수법의 간단한 소개 등을 정리한 레포트로 참고자료로 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

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본문내용

CBI에서 관건이 되는 것은 content의 수준이다. 앞서 언급했듯이 현장에서의 수업은 언어의 form이나 function 보다도 content에 초점이 맞춰져 있기 때문에 content가 학습자의 흥미를 불러일으킬 수 있어야 하며 수준은 `학습자의 지적 수준에 부합하면서 그보다 약간 어려운` 것이어야 한다. Stephen Krashen은 이것을 일컬어 `comprehensible input`이라고 불렀는데, 학생들의 도전욕을 자극해 고무시키는 역할의 개념에 대해 언급하였다.
CBI의 전제 조건이 되는 것으로는 세가지의 경우의 수를 생각해볼수가 있는데 첫째로 충분한 Theme-based language instruction을 가하는 것이다. 선정 주제에 연관된 어휘와 발음, 문법에 초점을 맞춘 language-based input과 듣기 말하기 읽기 쓰기의 언어의 4요소를 통합한 skills-based을 적절히 조화하여 input을 시켜줘야 학생들이 성공적으로 언어를 습득할수 있는 배경 지식이 마련된다. 두 번째로는 내용교과의 수업을 특별히 숙련된 교사들에게 받는 Sheltered content instruction이다. 가령 과학 수업중 우주의 기원설중 하나인 `big bang theory`를 수업한다고 가정하면 과학교사들은 L2 learners의 second language에 관련한 특별 트레이닝을 받게 되는데 이는 학생들이 영어를 여전히 제 2언어로 받아들이기 때문이다. 학생들이 이론을 숙지하도록 하는게 1차적인 목표이지만 교사들은 language-reated issues에도 관심을 기울여야 한다.

참고자료

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