[유아교육]유치원 실내외 환경구성

소개

유아교육기관운영관리 수업에서
한 유치원을 직접 설립해보았습니다.
목차에서 보시다시피 철학 및 배치도까지 다 있기 때문에
참고하면 도움이 많이 되실껍니다

목차

1. 원훈 및 설립 목적

2. 교육 철학

3. 교육 목표

4. 원아 모집 방법

5. 학급 구성 및 교직원 구성

6. 프로그램 운영의 특징

7. 일과 운영

8. 교육시설 및 교육 환경의 특징

9. 주변 환경

10. 실내·외 환경

11. 부모참여 및 부모교육 프로그램

12. 영양 및 건강

13. 안전 관리

14. 평가

본문내용

1. 원훈/설립목적

1) 원훈

★ 원아상
- 자연을 사랑하는 어린이
- 튼튼하고 예절바른 어린이
- 아름다움을 느끼고 창의적으로 표현하는 어린이

★ 교사상
- 연구하고 노력하는 교사
- 신뢰롭고 성실한 교사
- 어린이를 이해하고 사랑으로 가르치는 교사

★ 유치원상
- 어린이를 존중하는 유치원
- 즐거운 마음으로 생활할 수 있는 유치원
- 사계절을 느낄 수 있는 자연친화적인 유치원

2) 설립목적

숲 속 유치원은 자연과의 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위하여 자연을 관찰, 탐색하고 자연과 교감 할 수 있는 생명중심교육인 발도르프 교육을 바탕으로 유아에게 최적의 학습 환경을 제공해 주어 유아들의 전인 발달을 돕고 21세기를 주도할 자율적이고 창의적인 유아를 길러내기 위하여 설립되었다. 또한 어린이들에게 긍정적인 자아 개념을 갖게 하고 어린이들이 자연과 사회 속에서 조화롭게 살아 갈 수 있도록 자질과 적성을 계발하는데 중점을 두고 있다.

2. 교육철학

기본적으로 상호작용 중심주의에 기초한 이론을 바탕으로 하고 있으며, 슈타이너의 발도르프 교육에 기초하여 능동적으로 자신의 삶을 개척해 나아갈 수 있도록 구성되어있으며 레지오 에밀리아의 실행에 기초한 레지오 접근법을 사용하고 있다.

1) 구성주의 교육

구성주의 유아교육 프로그램은 유아에게 가능한 다양한 종류의 경험을 제공하고 유아가 독자적으로 계획, 수행할 수 있도록 또래 집단에서의 사회적 상호작용을 강조하며 학습 환경 제공, 개별지도, 소집단 지도 같은 교사의 다양한 역할에게 유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등의 활동을 해보게 함으로써 물리적, 사회적 세계의 개념화를 강조하는 특징을 지닌다. 구성주의 유아교육 프로그램들의 교육활동들은 놀이라는 환경을 통해 가장 잘 이루어지며 지능과 호기심을 실행할 내적 동기를 느끼게 된다. 유치원의 여러 활동 중에서 유아들의 놀이를 통한 학습활동이 바로 자유 선택 활동인데 자유 선택활동이란 유아가 요구하고 원할 때 모든 자료를 사용하고 행하는 자유로운 시간을 의미하며 또한 유아들의 광범위한 자료 선택을 의미한다.

참고자료

· 유치원 교육활동 지도 자료1(총론). 교육부
· 유아를 위한 안전 교육 자료. 교육부
· 유치원 급식간식 식단 및 요리 활동자료. 교육부
· 유치원 교육 활동 지도자료12(종일반). 교육부
· 김은경(2003). 유아교육기관의 안전교육 실태 및 교사 안전 인식에 관한 연구. 경희대 교육 대학원 석사.
· 정계영(1997). 영주지역 유아교육기관의 시설·설비 현황에 관한 연구, 논문집-경북전문대학, Vol.16 No.1, [1997].
· 기화정(2000). 실외놀이시설에 대한 유아의 선호도와 놀이 시설별 유아의 놀이 형태, 덕성여자대학교 대학원.
· 정성원(2003).공교육 유아학교 기본계획에 관한 연구, 홍대대학원.