[교육학]17세기 실학주의 교육사상

소개

17세기 실학주의 교육사상에 대해 연구한 졸업논문 입니다.
코메니우스를 중심으로 연구를 하였습니다.
많은 도움 되셨으면 좋겠네요.

목차

Ⅰ 시대적 배경

Ⅱ 인문적 실학주의 (Humanistic Realism)
1. 인문적 실학주의의 발달
2. 교육사상가
1) Francois Rabelais
2) John Milton

Ⅲ 사회적 실학주의 (Social Realism)
1. 사회적 실학주의의 발달
2. 교육사상가
1) Michel de Montaigne

Ⅳ 감각적 실학주의 (Sense Realism)
1. 감각적 실학주의의 발달
2. 교육사상가
1) Richard Mulcaster
2) Walfgang Ratke

Ⅴ Johann Amas Comenius의 사상
1. 생 애
2. 교육사상
1) 범지학적 교육론
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법

Ⅵ 근대교육에 미친 영향

Ⅶ Comenius교육사상에 대한 생각
1. Comenius의 교육사상이 갖는 의의와 현대 교육에 주는 시사점
2. Comenius의 교육사적 의의
3. Comenius사상의 비판점

본문내용

이 보다 먼저 America의 발견, 이어서 희망봉의 회항과 세계의 일주가 유럽사람들로 하여금 세계관이 먼저 동요하기 시작하였다. 이와 전후하여 Copernicus와 Galilco의 천문학, Newton의 물리학, Bacon의 귀납법등이 서로 일어나와, 그들의 우주관도 또한 크게 변하였다. 다시 Havey의 생리학, Pescartes의 합리주의 철학등이 제창되어 그들의 인생관은 또한 일변 하려고 하였다. 이러한 사회적 분위기 속에서 교육에 있어서도 이 정신이 사연의 이법을 존중하고 경험을 통한 학습을 존중하는 실학주의 교육사상이 일아나게 되었다. 뿐만 아니라, 17세기는 유럽 각국이 그 종교적, 정치적 분쟁을 통하여 점차로 국가적 의식이 싹트게 되어, 종교와 정치와 일반문화가 각국의 실정에 맞도록 국민화 하게 됨에 따라 각자 그 나라의 국어는 발달하여 특히 16세기에 있어서는 성서가 영국, 프랑스, 도이취등의 여러 나라 국어로 번역되어 많은 학술, 문예도 이러한 자극을 받아 각자 자기나라의 국익에 의해서 발표되게 되자, 근세의 교육사상도 또한 중요한 과제가 되었다. 과학적인 풍조와 근세어의 발달은 특히 심하게도 “Ciceronianism”에 대한 반동을 자극하여 교육의 혁신운동으로서의 실학의 육성을 초래하였는데, 시대적 물결의 흐름에 따라 점차로 그 내용을 변동시키면서 선전하였는데 우선 나타난 것이 인문적 실학주의이다.

참고자료

· 1. 현대교육총서편 권 2 서양교육사
· 2. 오춘희, 코메니우스, 위대한 교육사상가들 II, 교육과학사.
· 3. 이숙종, 코메니우스의 교육사상}, 교육과학사.
· 4. J.A. 코메니우스 저, 남혜승 역, 세계 최초의 그림 교과서(Orbis Sensualium Pictus),
· 씨앗을 뿌리는 사람.
· 5. J.A. 코메니우스 저, 정확실 역, 대교수학(大敎授學), 교육과학사
· 6. 이원호, 교육 사상사, 문음사.
· 7. 한국교육학회 교육사연구회 편, 교육사상가 평전 3, 교육연구사
· 8. 노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 1999
· 9. 최정웅, 교육사상사, 학문사
· 10. 차석기, 교육사 교육철학, 집문당, 1986
· 11. 조수환, 교육학개론, 교육과학사, 1995