[재활학]놀이치료에 정의와 분석

소개

놀이치료에 대해 쉽게 풀어서 설명하고
이에대한 적응과 놀이치료라는 목적과 정의를 분석함

목차

1. 놀이치료란?
2. 놀이치료 ( 놀이치료 이론)
3. 놀이치료 ( 놀이치료교사)
4. 놀이에 나타나는 아동의 메시지와 놀이치료를 통한 성취목표
놀이치료를 통해서 아동이 성취해야할 목표
5. 놀이실에서의 치료교사의 반응과 제한 설정

본문내용

1. 놀이치료 (놀이치료란?)
놀이치료란 아동들이 갖고 있는 정서적 부적응이나 발달상의 문제를 놀이를 통해서 도와주려는 가장 대표적인 심리치료방법이다. 놀이치료의 주 대상연령은 2～3세부터 10세 경까지의 아동들이지만, 요즈음 외국에서는 청소년 놀이치료와 노인 놀이치료도 발달되고 있다.
아이들은 놀이와 불가분의 관계를 갖고 있다. 아이들의 생활은 놀이로 연속되고 놀이 속에서 세상을 배운다. 놀이에 대한 아이들의 욕구는 거의 본능적이다. 아이들의 행동을 잘 관찰해보면, 아이들은 놀이의 마술사이다. 아이들은 언제 어디서나 놀 수 있는 능력을 갖고 있고, 어떤 상황에서든지 아이들은 놀이를 창조해낸다. 놀이가 없다면 아이들의 세계는 사막보다도 삭막할 것이다.
사람들은 살아가면서 여러 가지 적응상의 문제를 겪게 된다. 대인관계에서의 문제, 학습에서의 문제, 자존심의 상실, 사회적 성취에서의 문제 등 많은 스트레스를 경험하게 되지만 대부분 잘 극복하고 적응을 한다. 그러나 이러한 스트레스를 성공적으로 극복하지 못하는 경우도 많으며, 그 결과 커다란 정서적 손상을 입게 된다. 쉽게 회복할 수 없는 정서적 손상을 입게 되면 세상을 보는 눈과 세상을 해석하는 생각이 달라지게 된다. 또 마음의 문을 닫고 자기만의 세계에서 공상이나 상상에 빠지게 되고, 부적절한 행동이나 반응을 보이게도 된다. 이러한 현상을 사회 정서적 부적응이라고 한다.
사회 정서적 부적응은 어른들이나 청소년들에게만 있는 것이 아니다. 서너살된 유아들도 아주 심한 중증의 사회 정서적 부적응 문제를 지닐 수 있다. 생후 초기 부모와의 애착형성에 실패하거나 기본 신뢰감을 형성하지 못한 경우에는 아주 나이가 어린 아이라도 심한 정서적 장애를 보인다. 이와 같이 심한 경우 뿐 아니라, 유아들도 부모와의 관계, 형제 관계, 또래 관계, 교사와의 관계에서 예기치 못한 여러 가지 스트레스를 경험하게 되고 이것이 쌓여 정서적 문제로 진전될 수 있다. 특히 요즘은 가정이 불안정하고, 부모의 애정어린 양육 기회가 부족하여 유아기부터 심한 정서 장애를 갖는 아이들이 많다.
놀이치료를 중심으로 어린이들의 정서장애와 발달장애를 극복하도록 도와주는 아동상담소에 늘 많은 어린이들이 대기자로 등록되어 있는 것만 보아도 부적응 문제를 가진 아동들이 얼마나 많은가를 짐작할 수 있다.

참고자료

· 없음