[교육과정및 교육평가]우리나라 교육평가의 개선방안

소개

우리나라 교육평가의 개선방안에 대해 쓴 레포트입니다.

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본문내용

일반적으로 평가를 한다는 것은 어떤 대상의 가치나 질에 대해 판단을 내리는 것을 의미한다. 이러한 평가는 인간이 삶을 이루어 가는 가운데 의식적으로든 무의식적으로든 끊임없이 행하게 되는 기본적인 행동중의 하나이다. 우리는 살아가면서 무엇인가를 선택해야 할 때 혹은 어떤 의사결정을 내려야만 할 때 평가의 과정을 거쳐 그 답을 얻는다. 여기에는 좀 더 좋은 답 혹은 좀 더 합리적인 해답을 얻음으로써 가능한 한 실수를 줄이고 삶을 좀 더 나은 방향으로 이끌어가고 싶다는 바램이 깔려 있다.
우리는 대학에 진학하려고 할 때 아무 대학에나 원서를 내지는 않는다. 여러 대학들이 지닌 상대적 가치들을 나름대로 평가해 본 후 가장 적당한 대학을 선택한다. 물론, 이때 어떤 가치를 가장 중요하게 고려하느냐의 문제는 개인에 따라 달라지게 된다. 어떤 사람은 대학에 불합격할 가능성을 최소화하는 기준에 근거하여 대학들을 평가할 것이고, 또 다른 이는 적성에 맞는 교육을 제공받을 수 있는가 하는 기준에 따라 대학을 평가한다. 이처럼 대학선택이라는 동일한 상황에서도 개인의 가치관, 인생관, 주위 환경, 과거의 경험 등에 따라 고려하는 기준은 달라진다. 물론 이들 다양한 기준들이 언제나 동일한 정도의 가치를 지니는 것은 아니다. 다시 말하면, 구체적인 맥락에 따라 상대적으로 더 바람직하고 중요한 기준이 존재 할 수 있다는 의미이다. 또한 이러한 특정 맥락에서의 우선순위가 모든 상황에 보편적으로 적용 가능한 것도 아닐 것이다.
어쨌든 평가는 그 목적이 구체적으로 무엇이냐에 따라서 평가결과가 지니는 의미의 심각성이 달라진다. 가령, 어떤 사람이 대학을 선택하거나 배우자를 고르기 위해 이들의 가치를 판단하는 것은 여행지를 선택하거나 물건의 질을 판단하는 경우에 비해 그 결과가 삶에 미치는 영향의 정도가 달라진다. 이처럼 평가 결과가 삶에 미치는 영향이 클수록 우리는 좀 더 신중하게 판단하려고 노력하게 된다. 이러한 노력에는 풍부한 자료를 수집한다든지, 오랜 기간을 두고 반복하여 평가한다든지. 경험이 많고 전문적인 지식을 갖고 있는 사람에게 평가를 위임하는 것 등이 포함된다.

참고자료

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