[특수교육]장애통합

소개

장애통합에 대해 조사를 하고 나의 생각을 적는 과제였습니다.
출처도 다 써있습니다.

목차

▶ 장애통합교육에 대한 사람들의 인식
▶우리나라의 실정
▶교사의 태도

본문내용

▶ 장애통합교육에 대한 사람들의 인식
장애통합교육에 대해선 많은 사람들이 찬성의 표를 보내고 있다고 한다. 조사하는 도중에 어떤 연구 결과를 보니 오히려 비 장애 학생 부모들이 더욱 더 많은 찬성을 했다고 한다. 그 이유로는 장애인에 대한 편견을 해소할 수 있고 좋은 인상이 길러지기 때문이라고 한다. 그렇게 이야기들은 많이 하고 좋은 인식들을 가졌다 하는데 사실상 실제 상황에서는 그렇지 않은 사람들이 더 많은 것 같다. 장애 학교나 시설만 하나 옆에 들어온다고 하면 반대 하고 시위하는 것들도 너무 많고 유치원에 약간의 경중 장애가 있는 유아만 있어도 학부모가 건의를 하는 일들을 너무 많이 보았기 때문이다.
그 학부모들의 이유를 보면 자신의 아이의 학업에 문제가 생긴다고 보는 경우가 많다. 그 장애 유아를 통해 부진하고, 미숙한 행동을 배우게 되고 그 유아 때문에 자신의 아이가 학습 하는 데에 있어서 방해를 받는다고 생각하기 때문이다. 하지만 그런 발상 또한 그 학부모의 편견, 선입견에 의해 나오는 것이라고 본다. 내가 생각하기에는 자신의 아이들에게 장애아에 대한 인식과 태도에 대해 이해시키고 교육함으로써 그것들은 서서히 나아질 것이라고 생각한다.
유아들은 특히나 그 시기에 모방하는 걸 좋아해서 잘 따라하는 행동을 보이는데 잠시일 뿐이지 그것을 장애 아동의 탓으로 돌리며 같이 있는 것 자체를 문제라고 생각하는 것은 그 학부모들의 억지라고 생각된다.
그리고 장애아동을 통해 조금의 피해를 입는 것 보다 일반 아동에게 더 크고 많은 긍정적인 점을 배우게 할 수 있다고 생각한다.
아무리 입으로만 반편견, 반편견 교육이라고 외쳐도 유아들에게는 직접적으로 와 닿지 않을 주제이다. 하지만 내 옆에 장애 아동이 있음으로 인해서 자신이 도와주어야 할 일을 찾고 , 자신의 도움으로 인해서 한 사람이 즐거워하고 행복해하는 것을 직접 눈으로 확인하며, 또한 남을 돕는다는 것에 대한 보람 또한 느끼게 될 것이다. 그리고 장애 아동이 자신과 별로 다르지 않은 친구라는 것도 느끼게 될 것이다.

참고자료

· 강남대학교 인문과학연구소 (1997) 장애 영․유아보육 프로그램 총론, 경기도
· 국립 특수 교육원 (1999) 특수교육연구 제 6집 , 장애 학생 통합 교육에 대한 학부모의 인식비교, 전영숙
· http://welfare.nsu.ac.kr/databank/databank.html?mode=View_Follow&id=537&start=0
· 소년한국일보 2005-11-08 14:12
· 강동초등특수교육교과위원회, “장애.비장애 벽 허물고 신나는 과학체험”
· 한겨레 2005-08-29 20:48 “장애아 도우미” 425명 일자리 창출
· 한국일보 2005-09-22 20:48 “장애아는 우리 친구 더불어 사는 삶을 배우는 행복 교실”
· 한국 유아 특수교육 학회, 장애유아의 효과적인 통합교육, 주혜영