[초등과학교육]우리가 보는 세상은 진실한가?

소개

우리가 보는 세상은 진실한가? 책의 한 chapter 를 택해서 작성한 독후감입니다.

목차

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본문내용

일반적으로 한 세기 이상을 살아가기 힘든 인간이 세대를 거듭할수록 더 많은 지식을 축적하고 더 많은 발전을 가능케 한 원동력은 교육이다. 그렇기 때문에 교육은 인간이 최초로 지구상에 출현할 때부터 지금까지 존재해 왔고 앞으로 인간이 계속 존재하는 한 매우 중요한 인간의 활동이라 할 수 있다. 다시 말하면 교육은 인류 초기로부터 전해오는 인간의 생존에 관한 지식과 지혜를 가르치는 일이며, 인간과 항상 함께 존재해온 주위 환경(즉, 자연)에 대한 이해를 가르치는 일이다. 더 나아가 이러한 지식과 지혜의 습득을 통해 개인적으로는 자아의 형성과 인간으로서 살아가는데 필요한 방법 터득을, 사회적으로는 주위와 더불어 살아가는 방법을 터득하여 인류가 더 나은 삶을 영유하도록 하는 것이 교육이다.
그런데 현재 우리 교육을 생각해 보면 교육이 왜 필요한지에 대한 본질과 어긋나 있음을 알 수 있다. 지금의 우리교육의 목적은 남보다 좋은 점수를 받고 남보다 좋은 대학에 입학하여 종국엔 남보다 더 나은 삶을 살아가는 것이기 때문이다. 그러나 나 자신이 남보다 얼마나 좋은 교육을 받았고 얼마나 나은 삶을 살았느냐는 인류 전체를 놓고 생각해 볼 때 큰 의미가 없다. 또한 우리 교육 안에서 의미하는 좋은 교육을 받았다 해서 더 나은 삶을 살게 된다는 보장 도 없다. 꼭 좋은 교육이 현재 우리나라에서 남보다 높은 점수를 받아 입학한 대학에서 이루어지는 것은 아니기 때문이다. 앞에서 언급했듯이 교육은(특히 과학교육) 우리 주위환경에 대해 이해하고 이에 적응해 나가는 일을 가르치는 것인데 우리의 교육은 자연현상을 단순하게 공식화한 자연 법칙들의 암기와 풀이에 대한 가르침이 주를 이룬다. 따라서 우리 과학교육 안에서의 우등생은 자연현상에 대한 이해를 통해 이를 적용하여 앞으로 인류가 어떻게 살아나가야 하는지 방향을 제시할 수 있는 능력을 가진 사람이 아리다.

참고자료

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