[교육학]집단 따돌림에 대하여

소개

집단 따돌림 일명 `왕따`에 대해 2000자로 논술한 보고서입니다.
글은 크게 현실 분석 , 원인 파악, 대안 으로 구성 했습니다.

목차

없음

본문내용

해결방법으로 첫째 가정에서 부모는 자녀와의 많은 대화를 통해 자녀의 학교생활에의 위치를 파악해야 한다. 내성적인 아이에게는 대인관계에서 자신감을 가지고 스스로 먼저 마음을 열 수 있도록 유도해야하며, 외향적인 아이에게는 타인을 배려할 줄 아는 관용을 가르쳐야한다. 또한 집단 따돌림의 가해자가 언제든지 피해자도 될 수 있음을 인지시켜 주어 스스로 유연하게 대처할 수 있는 능력을 길러 줄 필요가 있다. 둘째 학교에서는 교사의 역할은 절대적이라고 할 수 있다. 교사는 학생들과의 관계를 수직적인 상하 관계로 설정하기 보다는 언제든지 학생들과 자연스러운 분위기로 대화할 수 있는 멘토로서의 역할을 수행해 교실 분위기를 이끌어 나가야 한다. 또한 입시 위주의 경쟁심을 학생들에게 부추기기 보다는 올바른 가치관과 맑은 정신을 가질 수 있는 인성 교육에 보다 더 힘을 써야 할 것이다. 셋째 사회는 집단 따돌림이 단순히 나이 어린 학생들의 철없는 장난으로 생각하지 말고, 법적 제재와 보호를 강화해야 한다. 집단 따돌림 행위도 불법이라는 인식을 심어 주고 피해 학생을 보호할 수 있는 방안을 강구해야한다. 또한 폭력을 미화하는 대중 매체는 프로그램을 제작 할 때 자라나는 청소년들을 한 번 쯤 고려해야 한다. 넷째 개인적으로 청소년들은 자신이 언제나 집단 따돌림의 가해자나 피해자가 될 수 있음을 인지하고, 자신이 속한 집단에서 집단 따돌림이 발생하지 않게 서로를 아껴 주며 이해해 주는 태도를 길러야 하겠다.
학교에서 벌어지는 집단 따돌림이란 병리 현상은 ‘학교는 사회의 ’축소판‘이란 말해서 엿 볼 수 있듯이 사회적 병리 현상이라고 할 수도 있다. 보험까지 나왔다면, 암과 같은 병이라고 볼 수도 있는 집단 따돌림을 치료하기 위해 우리 모두 타인을 이해하고 존중하는 마음을 가지도록 노력해야 하겠다.

참고자료

· 신문기사