[교육학]오개념 극복을 위한 교수전략

소개

교육학에서 오개념을 극복하기 위한 교수전략이란 주제로 쓴 레포트 입니다

목차

1. 오개념의 형성

2. 오개념의 조사

본문내용

2. 오개념의 조사
① 지필검사
: 가장 많이 이용되는 연구방법으로 그 중 여러 오답지중에 요구되는 답을 선택한 후, 선택 이유를 진술하는 방식을 가장 많이 사용.
▷ 장점 : 자료를 정향화하고 통계적인 결과를 얻을 수 있고, 단시간내에 많은 자료를 얻을 수 있다.
▷ 단점 : 학생들의 오개념을 찾기 보다는 오답지를 이유없이 선택하게 하여 학생의 생각과는 다른 결과를 얻을 수 있다. → 그 선택의 이유를 진술하는 형태를 취함 But! 응답의 범위가 제한적인 상황에서 이유를 진술하게 하므로 학생들의 응답내용은 자신들의 생각을 있는 그대로 표현할 수 없다.
→ 이유만을 진술한다든지, 면답법과 병행하여 실시하는 것이 바람직함.
② 면담법(Clinical Interview)
: 면담자가 피험자로부터 특정한 영역의 정보를 얻으려는 노력에 의해 개인이 가진 지식의 본질과 정도를 밝히는 것이다.(연속적인 상호작용으로 이끌어지는 개방성을 띤 실험)
▷ 장점 : 일대일의 자유로운 대화를 통해 개인의 인지구조에 대한 심층적인 분석이 가능
▷ 단점 : 면담하는 기술의 습득과 얻어진 결과를 해석하는데 어려움.
시간적 제약으로 소수의 대상만을 이용할 수 있어 일반화에 신중을 기해야함.
면담자와 피험자 사이에 상호작용의 효과가 크다.
③ 사례제시 면담법(Interview - About - Instance : I. A. I.)
: 면담법의 발전된 형태로 한 개념에 대한 예시와 비예시를 포함하는 한 벌의 카드를 이용하여 학생들에게 각 상황이 그려진 카드들을 통하여 예시와 비예시를 범주화하게 하여 그 범주화에 대한 이유를 물어보는 형태.
▷ 장점 : 학생들이 면담자의 의도를 명확하게 알 수 있다.
학생의 단일 개념에 대한 일련의 개념체계를 다양하고 깊이 알 수 있다.
학생이 파지하고 있는 부분적인 비과학적 사고를 파악할 수 있다.
학생이 사용하는 용어에 대한 정확한 의미를 파악할 수 있다.
면담자나 피면담자가 즐겁게 진행할 수 있다.
융통성이 있고 언어의 사용과 조사의 깊이에서 필답검사보다 유리하다.

참고자료

· 교육방법과 교육공학의 이해
· 전태련 교육학