[교육철학]아동정서발달

소개

듀이의 민주주의 철학을 토대로 한 교육철학에서의 아동정서발달을 논한 글로써, A+를 받았습니다

목차

1. 정서(情緖,emotion)란 ?
2. 정서에 관한 학설
3. 정서에 수반되는 생리작용
4. 발달단계와 정서
5. 아동 정서의 특징
6. 영․유아의 정서발달 단계
7. 아동의 단계별 정서발달과 교육방법

본문내용

1. 정서(情緖,emotion)란
: 비교적 강하게 단시간 동안 계속되는 감정으로서, 비교적 약하고 장시간 계속되는 정취(情趣)와 구분한다. 정서는 마음이 움직이고 감동된다는 점에서 정동(情動)이라고도 한다. 희노애락(喜怒哀樂) ․애증(愛憎) ․공포 ․쾌고(快苦) 등이 정서이며 의식적으로는 강한 감정이 중심이 되며, 신체적으로는 내장적(內臟的)인 생활기능의 변화를 수반하는 경우가 많다.

2. 정서에 관한 학설
① J.B.웟슨은 신생아 정서에 관하여 연구한 결과, 선천적 정서는 갑자기 의지할 데가 없어질 때의 공포, 자유를 속박 당할 때의 분노, 그리고 육체적 쾌락의 세 가지밖에 없다는 것을 발견하였다.
② 정서는 주관적인 의식상태이나 객관적으로는 표출활동(表出活動)이다. 일반적으로는, 우선 정서가 일어나고, 거기에 표출(表出)이 뒤따른다고 생각하나, W.제임스와 F.A.랑게는 슬퍼서 우는 것이 아니라 울기 때문에 슬픈 것이고, 재미가 있어서 웃는 것이 아니라 웃기 때문에 재미있는 것이라고 주장하였다. 이것을 제임스-랑게설(說)이라고 한다. 이 설은 뒤에 실험적으로 부정되었으나 정서에서의 생리적 변화의 중요성을 밝힌 공적은 크다.
③ F.호페는 성공 ․실패는 요구수준과 성적의 관계에서 생긴다고 하였다. 이것은 기쁨과 슬픔이, 성적이 요구수준에 달하느냐 달하지 못하느냐로 생긴다는 것을 밝혔다. 또 T.뎀보는 분노가 자아수준(自我水準)과의 관련으로 발생한다는 것을 실험적으로 증명하였다.

3. 정서에 수반되는 생리작용
① 호흡의 변화는 호흡기기(呼吸記器)로 그 속도 ․길이 및 호기(呼氣) I와 흡기(吸氣) E의 비(比) I/E에 관하여 조사한다. 정서에 의한 변화는 확인이 되었으나 그 성질은 확정적이 아니다. 혈행(血行)의 변화는 맥박 ․혈행 ․혈압 ․심전도(心電圖) 등으로 조사되는데 확정적인 것은 아니다.

참고자료

· 아동발달심리 1994,
· 현대학습심리학 1996, 교육심리학 1998,
· 아동발달과 학습 1994,
· 교수학습 이론의 이해 1999,
· 발달의 이론 1983,
· 아동발달연구 1997, 아동발달 1999,
· 인터넷 사이트자료