[유아교육사상]듀이의 교육사상과 실험학교

소개

듀이의 생애부터 교육관 실험학교까지 모두 정리해놓은 것입니다.
교수님께서도 칭찬해주셨구요~~
아마 많은 도움 되실 거예요~^^

목차

I. 서론
1) 듀이의 생애
2) 교육원리

II. 듀이의 교육
1) 아동관
2) 교육사상
① 교육의 본질
② 교육의 목적
③ 교육 내용
④ 교육 방법
⑤ 평가
⑥ 교사의 역할
3) 실험학교
① 성립배경
② 실험학교의 실제
③ 실험학교의 성과
④ 실험학교의 교육적 의의
⑤ 실험학교의 평가

III. 시사점

IV. 결론

본문내용

1) 아동관
① 아동은 스스로 성장, 발달하는 힘을 내재하고 있는 하나의 유기적 통일체이다.
② 가소성과 의존성을 중요하게 생각함 -
. 의존성 - 인간은 미성숙한 존재이기 때문에 사회적 상호작용을 통해 성장한다.
. 가소성 - 학습하는 힘, 경험을 통해 활용하는 힘, 성향을 발달시키는 힘
의존성과 가소성은 아동발달에 있어서 사회적 영향의 중요성과 이들이 가지고 있는 공통적인 본질을 발달시킬 수 있고 교육과 발달을 위한 중요한 자원이 된다.

2) 교육사상
그의 교육사상은 사회적 교육사상과 진보주의 교육사상의 입장에서 논할 수 있다. 그의 사회적 교육사상은 교육이란 아동을 사회화하는 작용으로 인간으로 하여금 그 사회에 순응하고 그 사회향상에 참여시키기 위한 것으로, 이러한 작용에 의하여 인간은 생물에서 사회적
인 존재로 육성되며, 사회도 영속적인 발전을 기하게 된다는 것이다. 그러므로 그의 사회적 교육사상에 의하면 “교육이란 사회화 과정이다”라고 할 수 있다. 그는 또한 민주적인 사회의 구성원은 행복한 시민생활이 교육을 통하여 성취될 수 있다고 보았다.

① 교육의 본질

그의 교육이란 개인이 인류의 사회의식에 참가함으로써 행해지는 모든 것이며, 오직 교
육은 아동이 자기를 찾아내는 사회적 환경의 제 요청에 의해서 아동의 힘을 자극함으로서
행하여진다. 또한 교육받는 개인은 사회적 개인이며 사회는 개개인의 유기적인 결합이라고
보았다. 학교란 본래 하나의 사회적 제도이다. 교육이 사회적 과정이기 때문에 아동으로
하여금 인류가 계승해온 자원의 혜택을 입게 하며 또 아동자신의 힘을 사회 목적을 위해서
사용하는데 가장 효과적이 되도록 온갖 작용을 집중한 지역사회생활의 형식에 불과 하다.
그의 교육사상을 바탕으로 한 교육철학은 다음과 같은 특징을 가지고 있다.

첫째, 교육은 생활이다.
교육의 목적이 행동, 발전에 있고 생장에 있다. 교육은 생활을 준비하는 것, 그 이상이라는
것이다. 교육은 학교 안에서 일어나는 것 뿐만 아니라 학교 밖에서 이루어지는 모든 것을
의미하며 생의 시초부터 종말까지 계속되는 일련의 모든 과정을 말한다.

참고자료

· 아동교육사 홍순정/곽노의/정미라 한국 방송통신대학 출판부
· 교육철학의 탐구 조용태 문음사 2002년
· 존 듀이의 교육 철학과 유치원 교육과정 방인옥 서원 1994
· http://www.reportworld.co.kr
· http://www.empas.com