[학습지도안]초등학교 1-2 즐거운 생활 - 풍선놀이

소개

초등학교 1학년 2학기 즐거운 생활 4. 풍선놀이 중
3차시 세안입니다..

목차

없음

본문내용

1. 단 원 : 4. 풍선놀이
2. 단원의 개관
가. 사회관
현대 사회는 ‘정보의 홍수’라고 할 만큼 하루에도 수많은 정보가 생성되고 소멸된다. 따라서 기존의 정보와 지식을 수용하는 것만으로는 발전하는 과학 기술의 속도를 따라잡을 수 없게 되었다. 이로 인해 단순한 암기나 이해 능력 보다는 지식을 선별하여 종합, 분석하는 능력을 필요로 하게 되었다. 이에 따라 탐구심과 호기심은 현대인이 갖추어야할 필수 요소로 부각되고 있다.
제 7차 즐거운 생활과 교육과정의 목표는 다양하고 즐거운 활동을 통하여 건강한 심신을 기르며, 창의적인 표현 능력과 심미적인 태도를 함양하는 것이다. 이에 7차 교육과정은 통합적이고 활동 중심적인 교수․학습을 강조하며 이를 통해 학생 스스로 주어진 문제를 실천하고 창의적으로 해결하는 능력을 기르도록 하고 있다.
따라서 본 단원에서는 현대 사회를 살아갈 학생들이 탐구심과 호기심을 기르기 위해 다양한 활동을 통한 학습을 하게 된다. 특히 풍선이라는 소재를 통해 직접 풍선이 되는 상상을 해보고 미지의 세계에 대한 호기심과 탐구심을 갖도록 한다. 또한 풍선놀이를 통해 신체 활동을 함으로써 눈과 다른 신체 부위의 협응력을 기르도록 한다.

나. 학생관
초등학교 1학년 시기는 Piaget의 인지 발달 이론에 의하면 구체적 조작기에 해당하는 시기이다. 이 시기에는 구체적인 자연 현상이나 사물, 직접적인 경험을 통하여 새로운 것을 인지하게 되는 호기심이 강한 시기이므로 학생들이 보고, 듣고, 만지는 다양한 활동을 통하여 교수․학습이 이루어져야 학습의 효과를 높일 수 있을 것이다. 따라서 본 단원에서는 풍선이라는 구체적인 소재를 가지고 학생들이 상상의 세계를 생각해봄으로써 호기심과 탐구심을 기르도록 한다.
본 학급의 학생들은 즐거운 생활이 아주 재미있다고 생각하는 학생이 75%(24명), 재미있다고 생각하는 학생이 25%(8명)로 나타나 모든 학생들이 즐거운 생활에 흥미를 가지고 있는 것으로 조사되었다. 즐거운 생활 시간에 선호하는 활동으로는 놀이하기와 노래 부르기가 있었다. 1학년 학생답게 신체적인 활동을 좋아하는 것으로 나타났다. 그 중에서도 친구들과 경쟁하며 할 수 있는 놀이 활동을 가장 선호하였고 그 다음으로 노래 부르기를 선호하였다.

참고자료

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· ∙교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2000
· ∙ , 초등학교 즐거운 생활과 교사용 지도서(1-1), 서울 : 대한교과서(주), 2005
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· ∙위재권․염희영, 열린 초등 교육과정, 고원, 2005
· ∙Barry J. Wordsworth, 피아제의 인지적 정의적 발달, 서울: 중앙 적성 출판사, 1995
· ∙이정희, 초등 1,2학년 통합교육과정의 성격, 목표, 내용, 교육부 고시 제1997-15호, 1997