한국어 교원 2급 자격과정_실습과목_모의수업 교안_동사 -은 적이 있다 없다

소개

초급 한국어 학습자를 대상으로 과거 경험을 표현하는 문법 '-(으)ㄴ 적이 있다/없다'를 체계적으로 지도하는 모의수업 교안입니다.

목차

도입
1. 인사
2. 자연스러운 대화를 통한 목표 문형 노출 및 흥미 유발

제시
1. 목표 문법의 형태 및 의미 설명
2. 목표 문법의 사용 예시
3. 목표 문법의 용례 확장
4. 목표 문법의 불규칙 활용
5. 목표 문법의 띄어쓰기
6. 목표 문법 사용 시 주의사항

연습
1. 단어카드를 이용해 대체 연습 진행
2. 그림카드를 이용해 문장 단위 연습 진행
3. 대화문 읽기 연습하기

활용
1. 목표 문법을 실제 상황에 적용하여 활용
2. 짝 활동 및 교사 피드백
3. 짝 활동 후 발표

정리
1. 학습내용 정리
2. 숙제 및 수업 마무리 인사

본문내용

이름

아이디 및 이메일
(ID)
(E-mail)

수업일시
2026...()
모의수업 대상
초급(2B)

목표 문법
「동사(V) -(으)ㄴ 적이 있다/없다」
비고
(자료/ 준비물)

학습 목표
1. 과거의 경험을 말할 수 있다.
2. 상대방의 경험을 묻고 상대방의 대답을 이해할 수 있다.
PPT 수업자료
활동지 파일

도입
(5분)

1. 인사
- /Slide #1/ 첫인사 화면을 띄운다.
T: 여러분 안녕하세요. 오늘 수업을 진행할 김현정입니다. 반갑습니다.

- /Slide #2/ 학습목표 화면을 띄운다.
T: 오늘은 과거의 경험 말하기를 배울 거예요. 자, 시작합니다.

2. 자연스러운 대화를 통한 목표 문형 노출 및 흥미 유발
- /Slide #3/ 제주도 사진과 김치 사진을 보며 자연스럽게 학습 목표를 노출한다.

제주도
김치

T: 여러분, 저는 어제 유튜브에서 여행 프로그램을 봤어요. 여러분은 여행 좋아해요?
S: 네.
T: 저도 여행을 좋아해요. 이 사진은 한국의 제주도예요. 아름다운 섬이에요. 여러분 제주도에 가 봤어요?
S: 네. / 아니요.
T: 그렇군요. 저는 작년 여름에 제주도에 갔어요. 정말 좋았어요. 이번에는 여기 김치 사진이 있죠. 여러분 김치 먹어 봤어요?
S: 네.
T: 네 여러분 모두 김치를 먹은 경험이 있네요. 저도 김치를 좋아해요. 하지만 저는 김치를 만들지는 못해요. 먹는 건 잘해요.
T: 오늘은 과거의 경험 말하기를 배워요.

PPT 수업자료
(#1-#3)

제시
(20분)

1. 목표 문법의 형태 및 의미 설명
- /Slide #4/ 목표 문법의 형태를 제시하고 설명한다.

형태
동사(V) + -(으)ㄴ 적이 있다/없다

의미
과거의 사건이나 경험을 이야기할 때 사용

T: 「-(으)ㄴ 적이 있다/없다」는 동사(V) 뒤에 붙어서 그 일을 한 경험이 있거나 없음을 나타냅니다. 경험이 있으면 「-(으)ㄴ 적이 있다」, 경험이 없으면 「-(으)ㄴ 적이 없다」로 씁니다.

참고자료

· 없음