대조언어학

소개

외국인 한국어 학습자가 겪는 발음 어려움을 자음·모음·초분절음 체계별로 분석하고, 언어권별 사례와 교정 방안을 제시한 학술 자료입니다.

목차

서론

본론
1. 자음 체계
2. 모음 체계
3. 초분절음 체계

결론

참고문헌

본문내용

외국어 학습에서 유창성에 인상을 주는 큰 부분은 발음이라고 할 수 있다. 잘못된 발음이 의사소통 미치는 영향을 생각해 본다면 한국어 학습자에게 명확한 발음 교육의 기회는 필수적이라고 볼 수 있다. 특히 언어를 배울 때 발음은 학습자가 사용하고 있는 모국어의 영향이 강하게 개입되는 영역이기에 한국어만의 음운 체계를 이해하고 학습하는 과정은 중요하다고 할 수 있다.

본 문서에서는 한국어의 자음, 모음, 초분절음의 세 가지 측면에서 다른 언어를 모국어로 가지고 있는 학습자들의 어려움에 대해 살펴보고 그에 대한 교정 방안을 모색해 보려고 한다

<중 략>

외국어를 학습하는 과정에서 특히 발음이 어려운 이유는 모국어의 간섭이 있기 때문이다. 따라서 자신의 나라에서 사용하지 않았던 소리를 내는 것은 외국어 학습자에게는 어려운 일이다. 한국어 자음의 세 계열의 대립, 세밀한 모음의 체계, 강세가 없는 한국어 특유의 평탄한 리듬을 익히기 위해서는 충분한 시간의 학습 과정이 필요하다고 본다

참고자료

· 김남주, 「외국인을 위한 한국어 교육」 , 학위논문(석사)
· 김은애, 「한국어 학습자의 발음 오류 진단 및 평가에 관한 연구」
· 권성미, 「한국어 발음 교육론」