가족생활교육 프로그램의 개발과 실행에 대해 정리하고, 아동기 자녀를 둔 부모 프로그램을 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 가족생활교육 프로그램의 의미와 필요성
나. 가족생활교육 프로그램의 개발 과정
다. 가족생활교육 프로그램의 실행과 평가
라. 아동기 자녀를 둔 부모를 위한 가족생활교육 프로그램
의 입장을 이해하면서 함께 관계를 만들어가는 방법을 연습하는 프로그램이어야 한다.

3. 결론

본문내용

가족은 가장 가까운 관계이기 때문에 서로를 누구보다 잘 이해할 것 같지만 실제 생활에서는 가까운 사이이기 때문에 오히려 쉽게 갈등이 생기는 경우가 있다. 특히 부모와 자녀의 관계를 생각하면 부모는 자녀를 위해 이야기했다고 생각하지만 자녀는 그 말을 잔소리나 간섭으로 받아들이는 모습을 주변에서 어렵지 않게 볼 수 있다. 부모가 “숙제는 했니”, “게임 그만하고 공부해야 하지 않겠니”라고 말하는 것은 자녀가 자신의 생활을 잘 관리하기를 바라는 마음에서 하는 말일 수 있다. 하지만 같은 말을 반복해서 듣는 아이의 입장에서는 자신을 믿지 못하거나 계속 감시하는 것처럼 느낄 수도 있다. 나 역시 어린 시절에는 부모가 공부나 생활습관에 대해 이야기하면 나를 걱정해서 하는 말이라는 것을 알면서도 그 순간에는 귀찮거나 답답하게 느꼈던 기억이 있다. 시간이 지나 생각해 보면 부모와 자녀 모두 상대방을 힘들게 하려는 의도는 없었지만 서로의 입장을 충분히 이해하지 못해 갈등이 생겼던 것 같다.
이러한 모습을 생각하다 보면 부모가 된다는 것과 부모 역할을 잘한다는 것이 반드시 같은 의미는 아니라는 생각이 든다. 자녀가 태어나면 부모라는 역할은 자연스럽게 주어지지만 자녀의 발달단계를 이해하는 방법이나 상황에 맞게 대화하고 훈육하는 방법까지 저절로 알게 되는 것은 아닐 것이다. 많은 부모는 자신이 어린 시절 부모에게서 경험했던 양육방식을 참고하거나 주변 사람의 조언, 인터넷이나 책에서 얻은 정보를 활용하면서 자녀를 키우게 된다. 그러나 부모 자신에게 효과적이었던 양육방식이 현재의 자녀에게도 똑같이 효과적이라고 장담하기는 어렵다. 시대와 생활환경이 달라졌고 자녀의 성격과 가족의 상황도 모두 다르기 때문이다.

참고자료

· 없음