(과제점수 100점) 1주 2강에서 언어 능력 평가의 사회적 영향에 대해 학습했습니다. 어떤 외국어든 외국어 시험이 학습자에게 미친 사회적 영향을 찾아 정리하고 기술해 봅시다.

소개

과제는 이해하기 쉽게 간명하게 작성하였으며, 과제 점수는 100점임.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영어 시험이 학습자에 미치는 긍정적인 영향
① 진로 결정 및 직업 내 경쟁력으로 작용하므로 학습에 대한 외적 동기를 부여함
② 타문화에 대한 이해 증진

2. 영어 시험이 학습자에 미치는 부정적인 영향
① 언어능력 향상 대신 시험 대비 학습으로, 학습에 대한 내적 동기를 가지기 어려움
② 영어 성적 외 다른 능력이나 재능을 존중받지 못하는 획일화된 사회를 만들게 됨

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
얼마 전에 사내 게시판에‘해외 대학원 장기교육 대상자 모집 안내’가 게재되었다. 안내문에는 자격 요건으로 공인 어학 성적인 TOEIC(ibt), TOEIC, IELTS, TEPS 취득 점수가 몇 점 이상인 직원만 지원할 수 있다는 내용이 들어 있었고, 이 공고를 본 옆 부서의 직원이 기준 어학 점수를 충족하여 지원서를 냈다는 이야기를 들었다. 그런데 회사에서 보내 주는 해외교육을 마치고 온 직원들은 승진이 빠르고 자신이 원하는 직무를 선택할 수 있는 기회를 받는다. 결국 외국어 시험 결과가 조직원으로서의 성공과 직무 경로에 긍정적 영향을 미치는 것이다.
이와 같은 외국어 시험은 언어 능력 평가의 한 종류로, 교육과정, 교수법, 교재, 교육 기관, 사회제도, 학습자 등에 다양한 사회적 영향을 미치는데, 그 중 영어 시험이 학습자에 미치는 사회적 영향에 대하여 알아보도록 하겠다.

참고자료

· 김태영(2015), 영어학습의 사회문화적 의미와 영어교육에의 함의,「영어영문학연구」, 제41권 제3호, 대한영어영문학회
· 김지원(2005), 영어교육의 문제점과 효과적인 학습방법,「영어어문교육」제12권 3호, 한국영어어문교육학회
· 강현화, 홍혜란 외 5(2023), 한국어 평가론, 한국문화사