[탐구 보고서] 고등학생을 위한 역사왜곡 문제에 대응하는 역사교육의 필요성과 개선방안

소개

"[탐구 보고서] 고등학생을 위한 역사왜곡 문제에 대응하는 역사교육의 필요성과 개선방안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 연구의 배경 및 필요성
2) 연구의 목적

2. 본론
1) 이론적 배경
2) 역사왜곡의 현황 및 실태 조사
3) 역사왜곡의 문제점 도출
4) 역사왜곡의 문제점을 해결한 우수 사례 분석
5) 역사왜곡과 역사교육의 문제점에 대한 개선 방안

3. 결론
1) 연구 의의(성과)
2) 연구 한계점 및 후속 연구 제안

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1.1 역사교육과 역사왜곡에 대한 정의
가) 역사교육은 역사를 가르치는 교육으로, 인류 사회의 변천과 흥망의 과정 또는 그 기록에 대해 교육하는 데에 필요한 교과목을 의미한다.
역사교육은 과거의 사실과 해석을 통해 현재와 미래를 이해하고, 역사적 사고력과 문화적 소양을 갖추며, 민주시민으로서의 책임과 역할을 수행할 수 있도록 하는 교육이다.
나) 역사왜곡은 역사적 사실을 왜곡하거나 부정하거나 무시하거나 감추는 행위로, 역사의 진실성과 공정성을 해치고, 역사적 인식과 판단을 어렵게 만든다.
역사왜곡은 역사적 사실을 자신의 이익이나 이념에 맞게 재해석하거나 변형하거나 조작하 는 행위로, 역사의 다양성과 복잡성을 단순화하고, 역사적 관계와 책임을 왜곡한다.

1.2 역사교육의 필요성
역사교육은 과거에 관한 지식을 가르치고, 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며, 바람직한 역사적 태도와 가치관을 함양하기 위한 교육활동이다.

참고자료

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· 김영재(2008), 2007년 개정 교육과정에서의 역사교육의 문제 분석, 경희대학교교육대학원.
· 윤종필(2018), 역사적 사고에 대한 인식론적 고찰의 역사교육적 함의, 고려대학교대학원.
· 곽삼웅(2012), 한반도 주변국의 역사왜곡에 대한 전략적 고찰, 대진대학교대학원.
· 김대길(2007), 동북아 제국가의 역사왜곡과 대응 방안, 국학연구 v.10, pp.261-288.
· 경향신문(2023), 미 인권보고서, 16년째 일본 역사교과서 ‘왜곡 논란’ 지적, 2023.03.30.,
· https://m.khan.co.kr/world/world-general/article/*************01#c2b
· MBC뉴스데스크(2023), 일본, 또 교과서 왜곡..‘다케시마’ 넣고 ‘강제동원’ 뺄 듯, 2023.03.27.,
· https://www.youtube.com/watch?v=xVQcVz0EWgA
· 대전MBC뉴스(2023), 일본 역사 왜곡 '교육으로 바로 세우기'.
· https://www.youtube.com/watch?v=Ofl2Q1YTUr0
· KBN뉴스톡(2022), 중국 동북공정 결국 멈춘다.결정적 한국의 전략 통했다! 중국의 반응은?.
· https://www.youtube.com/watch?v=vvO9BWeasfY&t=25s