수업시간에 다루어진 기억술을 바탕으로 일상생활에서 이러한 기억술을 어떻게 활용하고 있는지 경험담을 작성하시오. 즉 그 기억술의 개념 및 정의가 무엇인지, 사용법은 어떻게 되는지 등을 작성하 고, 일상생활에서 어떤 방식으로 사용하고 있는지 활용 예에 대해서 작성하시오 / 학점은행제 A+ 레포트

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 기억술의 개념과 실제 활용
1. 과잉학습
2. 범주화
3. 심상화를 이용한 방법
가. 장소법
나. 상호작용 이미지 생성법
다. 쐐기법
4. 언어를 이용하는 방법
가. 머리글자 이용하기
나. 운율 이용하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사용법은 정보 간의 유사성과 차이를 분석하여, 공통된 특징을 기준으로 분류하거나, 전체 구조를 표나 도식으로 정리하는 방식이 효과적이다. 필자는 교육심리학 수업에서 학습 이론들을 정리할 때 이 기억술을 활용하였다. 처음에는 행동주의, 인지주의, 구성주의 이론이 뒤섞여 혼란스러웠으나, 범주화 전략을 적용해 ‘자극-반응’에 초점을 둔 행동주의, ‘정보 처리 과정’ 중심의 인지주의, ‘상호작용과 맥락’ 중심의 구성주의로 분류하고, 각 이론의 주요 학자와 핵심 개념을 표로 정리했다. 이 과정을 통해 복잡하던 정보들이 체계화되었고, 시험 전 복습도 한결 수월해졌다.

참고자료

· 김경현. (2004). 기억술을 활용한 스키마 학습법이 초등학생의 국어과 학업성취도와 학습동기 향상에 미치는 효과. 열린교육연구, 12(1).
· 김응준. (2019). 산만한 사람을 위한 공부법. 김영사.
· 권대훈. (2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
· 도미니크 오브라이언. (2022). 뇌가 섹시해지는 책 (김지원 역). 비전코리아.
· 박혜진, & 차승봉. (2020). 대학에서 학습자의 학습전략 활용 사례 연구. 문화와 융합, 42(5).
· 윤은진. (2012). 연상기억법을 활용한 중국어 어휘 교수·학습 전략 연구; 입문학습자를 대상으로. 석사학위논문. 한국외국어대학교.
· 조슈아 포어. (2016). 1년 만에 기억력 천재가 된 남자: 전 세계 사람들을 깜짝 놀라게 만든 기억의 위대한 힘 (류현 역). 갤리온.