한국의현대문화 - K-POP, 한국 드라마, 한국 영화, K-뷰티 등 한류 때문에 한국어를 배우는 외국인 학습자가 많아지고 있다. 이러한 한류 콘텐츠를 이용한 한국어 수업 방안을 제시하시오.

소개

"한국의현대문화 - K-POP, 한국 드라마, 한국 영화, K-뷰티 등 한류 때문에 한국어를 배우는 외국인 학습자가 많아지고 있다. 이러한 한류 콘텐츠를 이용한 한국어 수업 방안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한류와 한국어 학습의 관계
Ⅲ. 한류 콘텐츠를 활용한 한국어 수업 방안
Ⅳ. 한류 콘텐츠 활용 수업의 의의와 한계
Ⅴ. 결론
참고문헌

본문내용

최근 한국어를 학습하는 외국인 학습자의 학습 동기는 과거와 크게 달라지고 있다. 취업이나 학업 목적 중심이었던 기존의 한국어 학습 동기와 달리, 오늘날에는 K-POP, 한국 드라마, 한국 영화, K-뷰티 등 이른바 ‘한류 콘텐츠’를 계기로 한국어 학습을 시작하는 학습자가 급격히 증가하고 있다. 이러한 변화는 한국어 교육 현장에도 새로운 과제를 제시한다.
한류를 통해 한국어 학습에 흥미를 느낀 학습자는 언어 자체보다 콘텐츠와 문화에 먼저 노출되는 경우가 많다. 따라서 기존의 교재 중심, 문법 중심 수업 방식만으로는 학습자의 동기를 지속적으로 유지하기 어렵다. 이에 따라 한국어 교육에서도 학습자의 관심과 실제 언어 사용 환경을 반영한 수업 설계가 필요해지고 있다.
본 과제에서는 한류 콘텐츠가 외국인 학습자의 한국어 학습 동기에 미치는 영향을 살펴보고, 이를 효과적으로 활용할 수 있는 한국어 수업 방안을 제시하고자 한다. 특히 K-POP과 한국 드라마를 중심으로, 실제 수업에서 적용 가능한 구체적인 교수 방안을 논리적으로 제안하는 것을 목표로 한다.

참고자료

· 국립국어원, 『외국인을 위한 한국어 교육 정책 자료』, 2021.
· 이정희, 『외국어로서의 한국어 교육 방법론』, 박이정, 2019.
· 김정숙, 「한류 콘텐츠를 활용한 한국어 교육 방안 연구」, 한국어교육학회, 2020.
· Brown, H. D., Teaching by Principles, Pearson Education, 2014.