[교육학]지시적 상담과 비지시적 상담

소개

지시적 상담과 비지시적 상담의 내용과
영화 굿 윌 헌팅을 지시적 상담과 비지시적 상담의 관점에서
평가하였습니다.

목차

1. 지시적 상담과 비지시적 상담
1) 지시적 상담
2) 비지시적 상담

2. 두명의 교사를 지시적 상담과 비지시적 상담의 측면에서 설명하기

3. 주인공이 두려워하는 것은?

4. 주인공이 원하는 것(관계)은?

5. 주인공의 문제가 발생하게 된 배경은? (가정적, 사회적요인)

6. 내가 교사라면 나는 이런 학생에게 어떻게 접근할 것인가?

7. 생활지도 영역은 무엇이 있는지 설명, 주인공에게 어떤 영역지도를 할 것인가?
1) 생활지도 영역
2) 어떤 지도를 할 것인가

8. 이 주인공에게 생활지도가 필요한 이유 설명

본문내용

상담이란 Williamson E. G.가 주장하는 이론을 중심으로 상담이 이루어지는 방법을 말하는데, 이것은 모든 개인은 자기 자신에 관하여 왜곡된 견해를 가지고 있기 때문에 환자를 좀더 객관적인 입장에서 볼 수 있는 전문가가 올바른 결정을 내리도록 충고와 제안을 해야 한다고 생각하는 입장이다. 지시적 상담이란 학생의 모든 문제에 대해서 지시적인 요소로서 문제해결을 도와주는 상담방법으로 카운슬러, 즉 전문가는 풍부한 경험, 충분한 훈련, 그리고 정확한 정보를 줌으로써 학생이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 암시와 충고를 주는 방법이다. 이 방법을 임상적 상담(clinical counseling)이라고도 하며, Williamson E. G.가 대표자로 알려지고 있다.
지시적 상담의 단계로는 분석(자료수집), 종합(자료정리), 진단, 예진(문제 발전 예측), 상담(치료), 추후지도(평가 및 재발에 대한 조력)가 있으며 여기서 진단은 학생 문제의 원인의 발견과 성질에 관하여 결론을 내리는 것으로서 윌리암슨에 의하면 환자의 문제를 규명하기 위해서 필요한 모든 정보를 수집하는 것이며 진단이 이루어짐으로 해서 예진을 할 수 있게 되고 그럼으로써 문제해결을 위한 현명한 결정을 내릴 수 있다고 보아 상담의 기초가 되므로 진단과 상담을 중요한 단계로 들고 있다.
지시적 방법의 이론적 전제로는 첫째, 상담자는 탁월한 훈련과 경험과 정보를 가지고 있으므로 문제가 어떻게 해결되어야 하겠느냐를 암시하고 충고함에 유능함이며, 둘째, 한 개인의 부적응이 그의 지적 능력을 완전히 제거하는 것은 아니며 따라서 상담은 주로 지적 과정을 다루며, 셋째, 상담이 필요하여 찾아오는 학생들은 대개 그의 편견이나 정보의 부족 등에서 오는 제약 때문에 자기의 문제를 독립적으로 해결하기 어렵다는 것이고, 넷째 상담의 목표는 주로 문제해결의 장면을 통하여 달성된다는 것 등이다.
Williamson E. G.는 상담의 기술로 다섯 가지들고 있는데 이는,
① 타협시키는 것 : 학과나 직업선택에 있어서 적성을 고려하지 않고 부모의 의지, 교사의 임의나 강요로부터 환경에 타협시키는 것이다.

참고자료

· 학교상담과 생활지도. 학지사. 김계현외 6명
· 생활지도와 상담. 동문사. 공식영, 권형자