[음악교재 연구및 지도법]오페라와 판소리비교 수업지도안

소개

심혈을 기울여 만든 지도안입니다.
퍼즐도 첨부되어있습니다.
^^ 도움되셨으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ.주제

Ⅱ. 주제 설정의 이유

Ⅲ. 학습 목표

Ⅳ. 차시별 교수 - 학습 계획

Ⅴ. 학생실태 및 지도 방침

Ⅵ. 본시 교수-학습 과정 안

Ⅶ.교수 학습 자료

Ⅷ. 형성평가

본문내용

Ⅰ.주제
오페라/판소리

Ⅱ. 주제 설정의 이유
학생들이 많이 체험하지 못하고, 다양한 음악활동을 하지 못하는 이 시점에 오페라와 판소리를 감상함으로써 좀 더 친숙하게 다가가기를 위해 이 주제를 선택하였다.
감상을 통하여 악곡의 구성요소를 이해하고, 비교할 수 있다. 또한 가창을 통하여 자기표현을 경험하게 하고 자신감과 담대함을 체험할 수 있다. (최대한 7차 교육과정을 반영하여 교안을 작성하고 수업을 할 것이다.)
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Ⅴ. 학생실태 및 지도 방침
1.학습 환경 기초 조사
1) 교실의 책상에 여러 명이 앉아 서로 마주보고 있어 서로 장난치기도 쉽고, 수업시간의
집중에 방해되는 요소가 되고 있다.
2) 피아노 관리가 되지 않아 음색이 낙후되어있다. 아이들의 좋은 음감 형성에
방해 요소가 될 수 있다.
3) 비디오 시설은 되어 있으나, 좋은 음향시설로 들을 수 없는 실정이다.
4) 변성기를 겪고 있거나 변성기가 지난 학생들이 성악적인 소리를 내거나 판소리를
따라하는 데 있어서는 무리가 있고, 가창하는 것을 창피해 하는 경향이 있다.

2.지도 방침 및 지도상의 유의 점
1) 변성기에 무리한 발성으로 노래하는 것은 성대를 상하게 할 우려가 있으므로 창작이나
감상을 통해 음악적 감수성을 자극 시키는 방향으로 유도한다.
2) 노래 부르는 것을 쑥스러워 하는 태도를 적극적이고 수용적인 자세로 만들어줄
필요가 있다.
3) 오페라/판소리에 대해 거부감을 없애고, 친숙하게 다가가도록 한다.
4) 모둠별로 발표 할 때는 한명의 낙오자도 없이 다 함께 참여하도록 지도한다.

참고자료

· 없음