[교육] 한국 사회의 교육열

소개

한국사회에서 교육열이 가지는 다중성에 대해서 알아보고 그 폐해를 진단합니다.

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본문내용

요즘의 초등학생을 중에는 학원 한군데 다니지 않는 사람은 매우 드물다. 학교가 끝나면 학원이나 과외수업의 형태로 또 다른 교육을 받게 된다는 이야기이다. 이 부분은 공교육의 실패로 해석하는 경우가 많다. 또래 친구들이 다니는 학원을 자녀가 다니지 않으면 학습능력의 차이가 극심하게 벌어지고, 훗날 대학 입시에 실패하게 된다고 생각하기 때문에 너도나도 끝을 알수 없는 경쟁 속에 휘말리게 된다. 그러면서 자녀들에게 학원과 과외 수업을 보내면서 사교육비 문제가 크게 대두되고 있다. 한 조사에 따르면 10살 미만의 초등학생 90%가 사교육을 받은 경험이 있고, 48.5%에 이르는 가계의 수입을 사교육비로 지출하는 경우도 있다고 한다. 이것은 생계에도 큰 타격을 줄 뻔더러, 공교육보다 사교육에 의존하는 비율이 높아지게 되면 될수록 상대적으로 경제적 여유가 있는 중상류층 자녀들에게 더욱 많은 교육의 기회가 주어지기 때문에 심각한 교육기회의 불평등을 초래하게 되었다. 돈만 있으면 아이들을 좋은 대학에 합격시킬 수 있으며 그 이후에는 출세가 보장된다라는 부모들의 잘못된 인식으로 만들어진 교육열에 희생당하는 사람은 그들의 자녀들뿐만 아니라 가정과 사회, 국가 전체가 희생당하는 꼴이 된다. 자녀의 교육을 위해 기러기 아빠가 되어 그 우울함에 자살하는 가장도 있었고, 초등학생들이 가장 반겨야할 방학이 제일 싫다고 하는 초등학생들, 공부하라는 억압에 못이겨 죽음을 선택한 수많은 학생들이 그 예이다. 이렇게 볼 때 교육열은 매우 부정적인 의미로 자리 잡게 되었으며 교육열이 커진 현재의 이유는 입시 위주와 사회에서 높은 지휘를 획득하기 위한 그릇된 열의라고 생각할 수가 있겠다. 이러한 교육열이 역효과가 일어나 효율적이지 못한 교육이 되고 사교육비가 증가함에 따라 가계에서는 큰 타격과 부담이 되었다. 이기적이고 왜곡된 이러한 교육열은 경제적 상황에 따라 교육을 받을 수 있는 기회를 선택하게 되므로 국민적인 위화감을 조장하고 공교육을 무시하는 상황을 만든다.

참고자료

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