[교육과정이론] 인간 중심 교육과정

소개

교육과정이론의 체계와 인간중심 교육과정, 교실에서 언어의 의미 등을 중심으로 기술했습니다. 맺은말에는 저의 개인적인 생각도 서술하여 나름대로 독창적인 레포트입니다. 도움이 되시길 바랍니다.

목차

들어가는 말

Ⅰ. 교육과정 이론의 체계
1. 가치관
2. 교육과정의 핵심요소
3. 도덕적 요소
4. 교육과정의 개발 : 교육과정 개발의 예
5. 두 가지 예시 : 교과서와 시험

Ⅱ. 인간 중심 교육과정 이론
1. 개인과 인간의 차이
2. 교육과정
3. 인간 중심의 교육과정
4. 인간화의 조건
5. 학습지도와의 연관성
6. 교육과정과 학생의 평가
7. 인간 중심의 입장에 대한 오해
8. 학교의 기본적 기능

Ⅲ. 교육과정의 연구영역

Ⅳ. 교육과정 언어와 교실에서의 의미
1. 교육과정 언어에 대한 미신
2. 전통적인 교육과정의 과제
3. 교육현실
4. 가치체계
5. 논리체계

맺는말

본문내용

James Macdonald는 교육에서는 인간의 도덕성과 윤리가 중심이 되어야 한다고 보아 교육학에서도 윤리적인 논리 체계가 중심이 되어야 한다고 보았고, Dwayne Huebner는 현대 교육학을 지배하는 논리가 기술적, 정치적, 과학적 언어이나, 교육학은 윤리나 미학적 언어가 중심이 되어야 한다고 보았다. 이 두 사람은 공통적으로 현대 교육학은 기술이나 과학의 논리를 벗어나서 윤리나 미학의 논리로 돌아가야 한다고 보는 것이다.
이들은 교육의 본질은 무엇인가를 다시 생각하게 하고, 현대사회에서 말하는 인간 교육의 체제 회복에 대해서 중요한 시사를 하고 있다.
이 장은 James Macdonald의 “교육과정 이론의 체계”와 “인간중심 교육과정이론”,
Dwayne Huebner의 “교육과정의 영역”과 “교육과정 언어와 교실에서의 의미”로 구성되어 있으므로 다음과 같이 요약․정리하고자 한다.

▣ 교육과정 이론의 유형 : 교육과정의 조직을 중심으로 분류 (p191)

(1) 교육과정 구성의 기술적인 측면을 중심으로 한 이론
(2) 교육과정 구성의 기본적인 가치를 인간에 두는 이론
(3) 사회적인 갈등을 중심으로 교육과정을 구성하는 이론
(4) 현장의 문제를 중심으로 교육과정을 구성하는 이론
(5) 예술적인 표현을 중심으로 교육과정을 구성하는 이론

▣ 인간중심 교육과정이론 이란 무엇인가? (p191)

교육이 윤리적인 특성을 갖고 있는 과정에서 출발한다. 인간은 소위 개인적인 요구에 의해서 살고 있는 것이 아니라, 인간의 공통적인 요구를 충족시키기 위해서 살아가고 있고, 그것은 도덕적이고 윤리적인 요구라는 것이다. 따라서, 교육은 심리학이나 과학의 영역이 아니라 윤리나 미학의 영역이라는 것이다. 그리고 그 윤리의 기본은 사람과 사람 사이의 관계이며, 교사와 학생이 지식의 효과적인 전달을 위해서 만나는 것이 아니라 인간의 공통적인 요구인 올바른 삶의 영위를 위해서 만난다는 것이다. 그러나, 이러한 논리는 과학과 기술이 지배하는 이 시대에서는 거의 무시당하고 있다.

참고자료

· James Macdonald의 “교육과정 이론의 체계”
· “인간중심 교육과정이론”,
· Dwayne Huebner의 “교육과정의 영역”
· “교육과정 언어와 교실에서의 의미”