<교육사회학><방통과제물>교육을 문화과정으로 보는 관점에 대해 설명하시오.

소개

방송대과제물입니다
많은 도움이 되었으면 합니다.^-^

목차

Ⅰ. 들어가면서

Ⅱ. 문화의 교육적 기능

Ⅲ. 문화와 교육과의 관계
(12세의 야생소년을 통해서)

Ⅳ. 문화과정으로서의 교육
1. 문화전승과정
2. 문화화와 문화전수과정
3. 문화접변과정

Ⅴ. 나오면서

본문내용

Ⅰ. 들어가면서 : 문화의 본질
문화의 개념은 라틴어의 어원에서 온 것으로 “Cultura=경작, 재배, 배양” 또는 “Colere= 마음을 쓰다, 돌보다, 양육하다, 보호하다”의 뜻이다. 이러한 문화의 의미를 어원적으로 찾아보면 인간의 이상, 가치, 욕망을 실현ㆍ표현ㆍ충족시켜 주기 위한 것이다.
인간의 존립은 문화 없이는 불가능하다. 독일의 도야이론가인 헤르더(Herder)는 인간은 「부족한 존재」이기 때문에 여러 주변세계와 관계를 맺으며 같이 문화생활을 해야 한다고 했다. 한편 앤더슨(C. Anderson)은 문화를 “인간관계가 이루어지도록 하는 도구ㆍ매개 수단인 동시에 사회관계가 형성되는 통로의 제공”이라고 했다.
1952년 크뢰버(L. A. Kroeber)와 클럭혼(C. Kluckhohn)의 조사에 의하면 문화에 대한 정의가 약 200여 종이 있다고 한다. 그 중에서 오늘날 널리 사용되고 있는 개념은 미국의 문화인류학자들이 정리한 것들이다. 즉 그들은 문화를 인간에 의하여 창조된 인간환경의 모든 면을 지칭하여 인간 집단의 생활양식과 생활설계라고 하였다. 위슬러(C. Wissler)는 문화를 학습에 의해서 획득된 인간의 모든 활동을 포함하는 것으로 생각한다. 또한 인간집단에서 획득한 활동의 복합체라고 정의하고 있다.
미국 문화인류학자들의 정의를 종합하면
① 문화는 학습된다.
② 문화는 인간의 생물학적ㆍ환경적ㆍ심리학적ㆍ역사적 요인에서 초래된다.
③ 문화는 구조화되어 있다.
④ 문화는 다양한 측면으로 구분된다.
⑤ 문화는 동태적이다.
⑥ 문화는 과학의 방법에 의하여 분석이 가능하다.
⑦ 문화는 개인으로 하여금 자기의 모든 환경에 적응하게 하고 창조적 표현을 위한 수단을 획득하는 도구이다.
Ⅱ. 문화의 교육적 기능
문화는 사회구성원의 학습에 의해서 형성되고 계승ㆍ발전된다. 그 말은 문화는 그 교육적 기능 없이는 형성ㆍ계승ㆍ발전할 수 없음을 의미한다.

참고자료

· 권이종, 최운실, 권두승, 이상오(1998). 『신교육사회학탐구-학교교육과 사회교육의 새로운
· 이해- 』. 교육과학사
· 최정숙, 박용헌(2004). 『교육사회학』. 한국방송통신대학교출판부