[바른생활 세안] 바른생활 세안

소개

많은 분들에게 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 지도의 실제
Ⅶ. 단원(제재)의 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원(제재)의 개관
1. 교재관
본 제재에서는 교육 과정 ‘예절 지키기’영역의 ‘이웃 사람들에게 예절 바르게 행동하기’가 주제로 다루어진다. 이웃과 원만한 공동체 생활을 영위하기 위해서는 이웃을 바르게 알고 내가 먼저 인사하는 생활 태도를 가지도록 해야 하며, 이웃 사람들에게 피해를 주는 일을 하지 않는 올바른 예절 생활을 실천하고, 나아가 서로 도움을 주고받을 수 있는 이웃사촌으로서의 역할을 할 수 있어야 한다.
그러나 오늘날 학생들은 이웃에 대한 이해와 예절에 대한 인식이 많이 부족하다. 이웃의 얼굴을 모르고 지내는 학생이 많으며 이웃의 소중함을 모르는 학생들이 많다. 또한 여러 가지 다양한 상황에서 이웃에게 지켜야 할 예절에 대해 제대로 알고 있는 학생이 매우 드물다.
이를 위해 본 제재에서는 이웃 어른들께 먼저 인사하기, 이웃에 피해 주는 행동 삼가기에 대해 지도하는데, 인지 활동과 실천 활동이 골고루 이루어지는 것이 바람직하다. 또 부모와의 상담이나 일기 등을 통해 가정과의 연계지도도 필요하다.

2. 지도관
본 단원은 사진이나 이야기를 이용한 이웃의 생활 모습을 통하여 학생들이 이웃의 소중함을 알고 예절 바르게 행동하도록 하고자 한다. 또한 학생들의 실제 생활모습이나 일어날 수 있음직한 이야기를 이용하여 학생들이 직접 모범적인 행동을 해보고, 자신에게 있었던 점을 이야기 해 봄으로써 이웃과 정답게 지내려는 마음을 가지는데 주안점을 두고자 한다. 교사는 학생들이 자발적이고 창의적으로 활동할 수 있도록 학습 보조자가 되어 융통성 있게 학습이 진행될 수 있도록 한다.
이 수업에서는 먼저 우리 마을의 정경을 떠올리며 이웃 사람들의 다양한 생활 모습을 이야기함으로써 우리의 이웃에 대해 보다 많은 관심을 가지도록 해야 한다. 또한 사회생활에 있어서의 인사의 중요성을 깨닫게 하며, 이웃 사람들에게 먼저 인사하려는 마음을 가지고 상대방에 따라 올바른 방법으로 인사할 수 있도록 지도한다. 실생활에서 인사를 잘 하는 아동을 찾아 칭찬해 줌으로써 모든 아동들에게 인사를 잘 하려고 하는 실천 의지를 강화시킨다.

참고자료

· 없음