[교육학] 몬테소리보고서

소개

교육학개론 시간에 쓴 몬테소리 보고서 입니다.

목차

1. 연구의 목적

2. 몬테소리의 생애와 업적
(1) 성장배경
(2) 학문적 성과

3. 몬테소리 교육법
(1) 몬테소리의 교육사상
①유아관
②교사관
③종교관
④환경관
(2) 몬테소리의 교육이론
① 교육원리
② 교사의 역할
② 교구
(3) 몬테소리의 교육내용
◎일상교육
◎감각교육
◎수학교육
◎언어교육
◎과학교육
◎문화교육

4. 몬테소리 교육에 대한 긍정과 부정
(1)긍정적인 평가
(2)부정적인 평가

5. 연구를 마치며...

본문내용

2. 몬테소리 교육방법

(1) 몬테소리의 교육사상

① 유아관
몬테소리의 인간관은 자연 속에서 자유로운 발전과 내면에 존재하는 창조적인 발전을 신념으로 기초한 존재이다. 이같이 인간관이 유아관에서도 유아의 인격존중, 개별지도, 개인차 인정 등으로 설명하고 있다.
그녀에 의하면, 어린이는 자기 자신을 형성해야만 하고 이것이 교육의 기본원칙이 되어야 한다는 것인데, 어린이는 자기 자신을 표현할 수 있는 능력을 가지고 있다는 것이다. 또한 어린이의 분별력을 키워주는 것은 교사의 몫이 아니라 어린이 스스로가 해결할 수 있는 능력을 키워야 한다는 것이다.
몬테소리는 교육을 받고자 한다면 태어나서부터 준비된 교육이 이루어져야 한다고 말하고 있다. 그것은 급격한 성장에 따른 과정을 겪기 때문에 주의깊은 관심과 보호가 이루어져야 한다는 것이다. 이러한 유아의 특성으로는 민감성, 흡수정신, 자율성을 지닌다고 한다.
첫째로 민감기에는 특정한 측면에서 두드러지게 나타나는 연속적인 특성을 지니는 시기이며, 연령은 0-6세 사이에 해당한다. 이 시기의 어린이는 환경으로부터의 인상을 흡수하여 자기 것으로 만드는 능력이 왕성한 시기로서 사회와 접촉하려는 강한 욕구를 나타내게 된다.
둘째로 흡수정신을 들 수 있는데, 몬테소리는 유아의 정신을 흡수하는 과정이라고 말하고 있다. 이것은 유아가 내부에 잠재해 있는 흡수하는 능력을 통하여 환경을 받아들이며, 스스로 경험하여 배우게 되는 것이라고 한다. 또한 유아는 무의식중에 무엇인가를 흡수하는 경향을 가지고 있다고 하며, 이는 인간만이 가지고 있는 신의 선물이라고 표현하고 있다.
셋째로 자율성을 말하고 있다. 몬테소리는 관찰을 통해서 유아는 자기형성을 만들어 간다고 하는데, 유아는 연약하지만 출생의 순간부터 이미 생각을 할 수 있다고 보았다. 그래서 유아는 외부의 자극을 받아들이면서 자신을 만들어 간다는 것이다.

참고자료

· ․몬테소리의 유아교육 사상과 이론. 오금희. 1996. 문음사
· ․위대한 교육사상가들. 연세대철학연구회. 2002. 교육과학사
· ․몬테소리 교육법. 이상금. 1999. 교문사
· ․몬테소리 교구의 이론과 실제. 허영림.1999. 창지사
· ․http://cafe.naver.com/aigonzi.cafe 가베와 함께