[상담심리] 이상심리학 - 불안장애

소개

책을 근거로 열심히 작성한 것입니다.

목차

1.기술
1) 불안 대 공포 및 급성 불안
2) 정상적인 공포, 불안, 걱정, 의식행위
3)불안의 분류
4) 과거보다 왜 많은 아이들은 걱정을 하는가?
5) 아이들의 걱정을 증가시키는 또 다른 가능한 원인

2. 불안장애의 정의와 분류 (DSM-Ⅳ에 따른 9개의 범주)

1) 분리불안장애
2) 학교와 관계있는 회피 및 불안장애
3) 일반화된 불안장애
4) 특정 공포증
5) 사회 공포증
6) 강박장애
7) 급성 불안발작과 급성 불안장애
8) 외상후의 스트레스 장애
9) 급성 스트레스 장애

3. 불안장애에 대한 연합적 특징

4. 이론과 원인

5. 치료
1) 불안장애아동에 대한 1차 치료
2) 특정장애와 인지행동치료의 결합

본문내용

2) 정상적인 공포, 불안, 걱정, 의식행위
특정공포가 정상적인지 아닌지를 결정하는 것은 아동에 대한 그것의 영향과 얼마나 오랫동안 지속되는가에 달려있다. 공포가 아동의 매일 일상 활동에 거의 영향을 미치지 않거나 단지 몇 주 또는 한 달간만 지속된다면 그때는 정상적인 발달의 한 부분이다.(개보고 소리를 지르거나 어둠에 대한 공포 : 일시적인 것)공포와 마찬가지로 불안도 아동기와 청소년기에 매우 일반적이다. 어린아이는 나이든 아이보다 더 많은 불안 증상을 경험하는데 가장 흔한 것은 부모로부터 분리되는 것이다. 분리불안은 나이와 함께 감소하지만 신경증적인 불안증상은 나이가 들어도 감소되지 않는다.(이러한 증상은 시간-제한적인 공포의 소인이 되고 발달단계에 영향을 미친다)불안장애 아동은 다른 아동에 비해 걱정의 수가 반드시 많은 것은 아니지만 더욱 강한 걱정을 경험한다. 격렬한 걱정은 불안장애가 있는 아동에게서 빈번하게 발생한다.어린 아동의 의식행위는 반복적인 행동과 지금 당장 행동하는 것으로 나눠진다. 이러한 범주는 강박장애가 있는 좀 더 나이든 아동에게서 발견되는 것과 아주 비슷하다.불안장애아동은 그들이 불안을 유발하는 사고와 상황을 피하는 방식으로 과도한 양의 이러한 의식행위에 전념하게 되고 반복적인 행동을 하게 된다.
3)불안의 분류
불안과 공포를 어떻게 분류할 것인가?
①불안증상의 심각성과 관계되고 아동의 생활에 영향을 준다.
공포가 비합리적이고 더욱 심해져 붕괴되어질 때 공포증으로 명명하고 비정상적인 것으로 간주.
②불안을 특정증상 또는 장애로 볼 것인가?
불안과 공포의 특정증상은 많은데 독립된 증상 하나만을 갖고 아동을 분류한다면 불안이 급속히 퍼질 것이다. 그러나 불안증상은 재발되고 다른 증상을 가질 가능성이 있다. 예를 들어 아동은 한 증상군과 또 다른 증상군을 나타내는 정도에 따라 그들의 걱정의 정도와 물리적 자극이 결정된다. 이러한 증상군을 불안의 범주라고 부른다.

참고자료

· 조현춘외 공역(2004). 아동이상심리학. 서울:시그마프레스
· 정명숙외 공역(2004). 아동기행동장애. 서울:시그마프레스