[창의력] 창의적 문제해결의 과정

소개

이성진. 김계원(1999). 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론. 서울: 교육과학사 --> 제 2장을 정리요약한 것입니다.

목차

1.창의적
1) 창의적 환경 ; 외적 영향과 내적 구성
2) 창의적 산출 ; 새로움과 적절함
3) 창의적 인간 : C=f(MAPS)
4) 창의적 과정 : 인간과 산물의 줄다리기
5) ‘창의적’ 문제해결

2.창의적 문제해결의 모형
1) 메타문제
2) 창의적 문제해결의 기존 모형들
3) 창의적 문제해결 과정의 메타창의적 체제모형
4) 창의적 문제해결 과정에서 사고의 방향

3.문제명료화의 과정
1) 상황의 구체화
2) 문제의 구체화

4.해결안 탐색의 과정
1) 아이디어의 산출
2) 해결안의 선택

5.실행계획의 수립과정
1) 실행내역의 구체화
2) 실행과정의 구체화

본문내용

1. 창의적 환경 ; 외적 영향과 내적 구성
가. 창의적 환경이란 ; 창의성의 표출 또는 구체화 과정에 긍정적으로 영향 미치는 압력 요인들 즉 창의성의 실현을 돕도록 외부에서 영향 미치는 요인들이다.
1) 부정적, 소극적, 방어적 환경 요인 ; 외부의 감시와 통제, 시간적 제약, 공간적 제 약, 규범적 제약 등 <--창의성의 실현을 위해 피하거나 최소화해야 할 것
2) 긍정적, 적극적 환경요인 ; 허용 적이며 지지적인 분위기, 충분한 경제적 여건, 원 인사의 풍부함, 친화적인 인간관계 등 <--창의성의 실현을 위해 최대화해야 하는 것
나. 인간은 자신에게 무관한 환경에 정복당하기보다 스스로 자신의 환경을 변형, 해석, 구성할 수 있는 가능성이 가지고 있다. 자신의 환경을 창의적인 것으로 변형시켜 야 하는 노력이 필요하다.
2. 창의적 산출 ; 새로움과 적절함
가. 창의적 산출에서의 ‘창의적’의 의미 : 새롭고 적절함-적절하고 유용하며 가치로운 등 의 의미가 깔려 있는 것
나. 지금까지의 창의성 개념 정의는 창의성의 본질을 창의적 산출의 특성으로부터 찾으려 는 경향을 보였다 하지만, 이러한 경향은 산출 대 인간의 관계설정에 있어서 많은 논란의 여지가 있다. 창의성은 궁극적으로 인간의 특성이다. 창의성 본질은 인간 을 중심축으로 하여 환경, 과정, 산출이 통합적으로 관련 맞는 전체성에서 찾아야 한다.

참고자료

· 이성진. 김계원(1999). 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론. 서울: 교육과학사 --> 제2장 정리요약한것임