[초등학교 수학]수학 문항별 오류경향 분석과 지도방법(초등학교3학년 수학-도형)

소개

조별숙제 였는데, 정말 공 많이 들인 레포트입니다.
초등학교 3학년 수학 부분 중 `도형`부분에 관한 문제를 초등학교 아이들에게 직접 풀게 하고, 틀린문제에 대한 분석 및 지도방안을 제시했습니다. 관련단원에 대한 분석 및 교사 인터뷰, 숙제를 마친후 조원들의 간단한 생각들을 덧붙였습니다.

목차

1. 영역 : 도형
2. 단계
3. 학번, 이름
4. 참고문헌
5. 문항별 오류경향분석과 지도방법

본문내용

1. 영역 : 도형
2. 단계 :
1) 3-가, 3.평면도형(교과서 32~42쪽)
2) 3-가, 5. 도형 움직이기(교과서 61~70쪽)
3) 3-가, 3. 도형(교과서 30~48쪽)

3. 학번, 이름:

4. 참고문헌:
1) 7차 교육과정 교과서 및 교사용 지도서
2) ‘T-나라’ 3학년 수학 평가 문항
3) 전라북도교육청 3학년 수학 평가문항
4) 에듀넷 3학년 수학 평가 문항
5) 광주광역시교육청 3학년 수학 평가문항
6) 전라남도교육청 3학년 수학 평가문항

5. 문항별 오류경향분석과 지도방법
1) 3학년 도형 관련 단원 분석
① (3-가) 3. 평면도형
: 각은 삼각형이나 사각형과 같은 다각형의 지도를 위하여 선행되어야 할 내용이다. 각의 지도를 통하여 우리 생활에 각이라는 개념이 얼마나 밀접하게 관계되어 있는지를 알게 하고, 생활용품 중에도 각이 가지는 성질을 이용한 것이 많음을 알게 한다.
여러 크기의 각 중에 직각은 특히 우리 생활의 도처에서 발견되는 개념으로 직각의 이해는 도형의 기본적인 개념 이해를 통하여 우리의 실제 생활을 이해하는 데 큰 효과를 발휘한다.
직각삼각형은 1, 2단계에서 이미 배운 삼각형의 개념 중에 한 각이 직각인 삼각형이라는 방식으로 이해하고, 특히 여러 가지의 삼각형 중에 직각삼각형이 우리 생활에 밀접하게 연관되어 있고, 그 효용도 높음을 알게 한다.

참고자료

· 1) 7차 교육과정 교과서 및 교사용 지도서
· 2) ‘T-나라’ 3학년 수학 평가 문항
· 3) 전라북도교육청 3학년 수학 평가문항
· 4) 에듀넷 3학년 수학 평가 문항
· 5) 광주광역시교육청 3학년 수학 평가문항
· 6) 전라남도교육청 3학년 수학 평가문항