[영유아발달과 교육] 유아기인지발달

소개

유아기 인지 발달에 대한 자료입니다.
지능부터 시작해서 인지에 관련된 자료들을 정리하였고 사진도 첨부하였습니다.

목차

1. 지능
- 지능의 개념
- 지능의 개념정리
- 지능지수
- 지능검사

2. 기억
- 기억의 개념
- 기억의 구조
- 기억의 과정

3. 개념발달
- 개념이란?
- 개념형성
- 연령에 따른 개념형성
- 서열관계개념
- 유목개념
- 공간개념
- 창의성
-생명 및 죽음개념
- 수개념
-특징
- 수세기 기술
- 수개념 발달의 특징
- 시간개념

4. 인지발달에 영향을 미치는 요인

5. 인지발달을 위한 지도방안

6. 만 3세 인지 활동의 예(사진첨부)

7. 만 4세 인지 활동의 예(사진첨부)

8. 만 5세 인지 활동의 예

9. 인지 발달 교구 사진 (13장)

본문내용

지능의 개념
지능이란?
1960년대 부터 인지라는 말을 즐겨 쓰기 시작
학자에 따라서 용어 정의 다름
-> 지능 개념의 비확립성을 의미.

c.f 피아제 : 사고 (思考)
비 네 : 잘 판단하고 이해하고 추리하는 것을 본질로 하는 활동
환경에 적응하는 능력.
자기 판단의 힘과 같은 인간의 기본 발달적 능력.
웩슬러 : 목적있게 행동하고 합리적으로 사고,
환경을 종합적으로 처리하는 개인의 종합적 총체적 능력
지능개념정리

지능은 생활에 적응하는 능력이다.
지능은 학습 능력이다.
지능은 통찰 (적용) 능력이다.
지능은 위의 세 가지를 종합한 능력이다.
기억의 구조
① 감각기억-감각등록기에 들어온 정보를 원형 그대로 완 벽하게 저장할 수 있는 기억, 1초 정도 지속
② 단기기억-몇 초 동안 제한하여 저장
   **기억폭: 단기기억의 용량. 일련의 항목을 한번만 들려주고 정확히 회상할 수 있는  항목의 수. 성인은 7-8개를 기억함
③ 장기기억-비교적 영구적으로 정보를 저장할 수 있는 기억. 영속적인 저장고
    ** 기억용량이 증가한다는 것은 단기기억의 용량이 증가 함을 의미

참고자료

· 발달심리학 학문사
· 유아수학교육
· 영유아 발달과 교육