[영어교수법]PLLT 1~5장 요약본

소개

영어교수법의 기본서인 PLLT의 1장에서 5장까지를 완벽하게 요약한 것으로써 A+받은 레포트입니다. 삽화와 표, 그림을 통해 깔끔하게 정리한 58페이지 상당의 풀버전입니다. 인터넷에 떠돌아 다니는 자료와는 차원이 다릅니다. 제가 임용고사 준비하면서 보기 위해서 만든 자료입니다. 지금은 출력후 제본하여 책으로 가지고 다닙니다. 따라서 마구잡이로 한글로 작성한 것이 아니라 책을 만들기 위해서 작성한 것이므로, 받으신 셔도 후회없으리라 자신합니다.

목차

Brown의 PLLT 교재의 목차와 동일함.

본문내용

Language, Learning, and Teaching(언어, 학습, 교수)

제 2 언어학습은 길고도 복잡한 수행 과제이다. SLA를 성공적으로 수행하기 위한 몇 가지 논점들을 살펴보자.
Who - 학습을 둘러싸고 상호 작용하는 주체에 관한 질문
What - 학습의 주제 및 대상이 되는 본질에 관한 질문
How - 학습의 방법에 관한 질문
When - 학습과 관련된 시기와 시간에 관한 질문
Where - 학습의 장소에 관한 질문
Why - 앞선 질문들을 포괄하는 이유와 목적과 같은 근본적인 질문

-> 언어학습 및 교수의 원리를 이해하기 위해서는 이와 같은 광범위한 질문들이 제시되어야 한다.

◆ Language에 대한 정의
1. 언어는 체계적이다.
2. 언어는 임의적인 기호들의 집합이다.
3. 기호들은 일차적으로 음성적이지만 시각적일 수도 있다.
4. 기호는 그것들이 지칭하는 규약된 의미를 갖는다.
5. 언어는 의사소통에 이용된다.
6. 언어는 언어 사회 또는 문화 속에서 기능을 수행한다.
7. 언어는 비록 인간에게만 한정된 것은 아니지만 본질적으로 인간 고유의 것이다.
8. 언어는 모든 인간이 거의 같은 방법으로 습득한다. 언어 및 언어 학습은 보편적인 특징을 지닌다.

-> 위 8개 정의와 관련된 많은 언어 연구 분야가 있다.

(1) 통사론, 의미론, 음운론 분야
(2) 언어 기호의 본질, 언어와 현실과의 관계, 언어 철학, 언어의 역사
(3) 음성학, 음운론, 문자 체계, 신체 언어학, 거리론, 그리고 기타 언어의 “부차적인” 특성들
(4) 의미론, 언어와 인지, 인지 심리학
(5) 의사소통 체계, 화자와 청자의 상호 작용, 문장 처리 과정
(6) 방언학, 사회 언어학, 언어와 문화, 이중 언어 사용과 제 2 언어 습득
(7) 인간 언어와 비인간 언어 소통, 언어 생리학
(8) 언어의 보편성, 제 1 언어습득
-> 외국어 교사는 언어자체에 대한 전문적 연구는 물론이며, 위와 같은 제반사항들을 이해하고
있어야 언어를 효과적으로 지도할 수 있다.
-> 언어의 구성 요소에 대한 이해의 차이는 학습지도 방법의 차이를 가져온다.
(구조주의, 이성주의, 구성주의 등)

참고자료

· PLLT 원서