인지발달과 성격발달에 대한 고찰

소개

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*출처는 문단 문단마다 표시 하였습니다.

목차

1.정신분석이론
(1)프로이드의 이론
소개
심리성적발달단계
평가
(2)에릭슨의 이론
소개
심리 사회적 발달 단께
평가

2. 생물학적 이론
Intro
(1)동물학적이론
소개
평가

3. 사회적 학습 이론
(1) 초기의 사회적 학습이론
(2)반두라의 사회적 학습이론
소개
평가

4.인지발달이론
(1)피아제의 인지발달 이론
소개
인지발달단계
피아제 이론의 한계
(2)콜버그의 견해

5.사회문화적 발달 이론
(1)비고츠키 이론
소개
비고츠키 이론의 장점과 단점
비고츠키 이론과 피아제 이론의 비교

6.나의 견해 및 느낀 점

본문내용

1.정신분석이론

(1)프로이드의 이론
프로이드는 한 인간을 이해하는데 매우 중요한 정보의 원천인 무의식은 본인조차 알 수 없는 심층에 잠겨있으며 의식적인 행동이나 말보다는 꿈, 자유연상 등으로부터 추정 할 수 있다고 생각하였다.
이런 프로이드의 인간성격에 대한 그의 기본 사상은 다음 5가지로 요약할 수 있다.
1.모든 행동은 원초적인 본능적 충동에 의하여 활성화하게 된다.
2.일생을 통하여 아동은 이 기본 본능의 충족에 역점을 두게 된다.
3.영아기를 거치면서 본능을 충족시키는 데 필요한 인격의 세 기본 구조 (원초아, 자아, 초 자아)를 발달시키게 된다.
4.성격의 서로 다른 부분 사이에서 갈등이 생겼을 때 그 결과는 불안이다.
5.발달 과정에서 아동은 일련의 명확히 다른 심리성적 단계를 밟게 된다.
그리고 인간 발달이 생물적 성숙의 결과라 믿으며 성숙함에 따라 생득적 에너지인 리비도가 초점을 맞추는 신체 부위가 달라진다고 하였다 그는 리비도에 따라 발달의 단계를 나누었는데 그것은 아래와 같다.(인간의 사회적 성격적 발달- 최순영, 김수정 편)

-심리 성적 발달 단계-
구강기(출생 ∼ 1세)
프로이드는 영아에게 있어서 쾌락의 첫 번째 중심 부의는 구강 영역이라고 하였다. 만약 필요한 정도의 자극이 주어지지 않았을 때 영아는 이 충족 형태에 고착될 수 있고 성인이 된 후에도 계속 구강 충족을 추구하게 될 수 있다(구강기에 고착된 성인은 흡연·과식과 같은 구강행동에 집착한다).

참고자료

· 인간의 사회적 성격적 발달- 최순영, 김수정 편
· 외다수