부모교육

목차

Ⅰ. 부모교육의 이론적 기초
1. 부모교육의 정의
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회적 측면

Ⅱ. 부모교육의 종류
1. 가정통신문
2. 부모 오리엔테이션
3. 부모 면담
4. 부모회
5. 수업참관
6. 부모참여
7. 워크숍

Ⅲ. 현장에서의 부모교육 실예 및 평가

♣참고문헌♣

본문내용

Ⅰ. 부모 교육의 이론적 기초

1. 부모교육의 정의
부모가 피교육자가 되어 자녀교육에 도움이 될 수 있는 지식과 태도, 기술을 배 우는 일이다. 또한, 전문가로부터 부모에게 주어지는 상호관계 속에서의 ‘교육’이 아니라 서로가 상호 보완하는 ‘상호작용’의 참여가 바람지가다. 따라서 적극적으로 유아교육기관에 부모가 참여할 것을 장려하며 서로 도와주고 그것을 결국 가정에 까지 확산시켜 일관성 있는 교육을 도모하려는 것이다. 즉, 부모교육은 아동의 양 육과 교유활동에 참여하고있는 부모들이 유아교육기관과 동반자로서 동등한 입장 에서 상호 유대관계를 유지하여, 보다 효율적인 유아교육 및 발달을 위해 적극적 으로 노력하는 모든 과정을 의미한다.

2. 부모교육의 목적
① 부모들로 하여금 교사로서의 부모의 역할을 증진시킨다.
② 자녀의 발달과 교육에 대해 올바른 이해를 한다.
③ 적절한 지식 및 능력을 기르도록 도와 줌으로써 부모 자신의 성장 발달과 바 람직한 자녀 교육을 하도록 한다.
④ 바람직한 가정과 사회를 건설한다.

3. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
아동의 모든 성장 발달에 부모의 양육방법 및 태도, 가치관이 절대적인 영향을 미치기고 그 효과 또한 오래 지속된다는 것이 과학적으로 입증되었기 때문이다. 따라서 아동의 성장과 발달을 돕기 위해 부모교육을 통해 효율적으로 자녀를 양 육할 수 있도록 도움을 주는 것이 필요하다.

참고자료

· 유효순, 이원영 공저, 2003, 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
· 김현주, 손은경, 신혜영 공저, 2000, 현장중심 부모교육, 양서원
· 김진영, 김정원, 전선옥 공저, 2000, 유아·부모·교사를 위한 부모교육, 창지사
· 김오남, 류윤석, 이유미 공저, 2002, 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육, 양서원