[교수화법] 수업운영발화

소개

개념 및 유형과 각각의 사례를 들어 자세히 설명하였습니다. 또한 그것에 대한 역효과 및 유의점까지 조사하였습니다. 교수님께서 잘하셨다고 칭찬하신 레포트였습니다. ^^ 교수화법을 수강하는 사범대계열생이라면 도움이 되실겁니다.

목차

1. 수업도입화법
(1) 개념
(2) 목적
(3) 유형
(4) 수업도입에서 피해야할 화법
2. 수업정리화법
(1) 개념
(2) 유형
(3) 유의점
3. 학습진행상위인지화법
(1) 개념
(2) 특징 및 목적
(3) 유형
4. 통제발화
(1) 개념
(2) 특징
(3) 유형
(4) 역효과 및 유의점

본문내용

3. 수업 도입 화법의 유형
(1) 인사 주고받기
수업을 시작하며 가장 먼저 하는 발화로 교사의 발화로 시작되어 학생들의 인사를 이끌 어 내거나, 교사의 지사로 수업 시작을 통보하고 반대표 학생의 지시로 전체 학생의 인 사가 이루어진다. 보통 인사말은 의례적으로 ‘안녕하세요’를 많이 사용한다. 그러나 인사 말부터 개성적으로 창안하는 것도 개성있는 교사의 모습이 될 수 있고 교사, 학생간의 거리를 좁혀줄 수 있을 것이다. 보통 초등학교 교실에서처럼 교사와 학생간의 친밀감이 어느정도 형성되어 있는 경우 인사말은 생략되기도 한다. 그러나 인사말의 경우는 수업 에 대한 다짐을 나타내기도 하므로 중요하다.

<사례1> 교사: 다들 주말동안 잘 지냈어요?
수업 시작하기 전에 선생님하고 인사하고 시작합시다.
안녕하십니까?
학생들: 안녕하십니까?
<사례2> 수학 교사: 여러분~ 수학은 내친구!!
학생들: 수학은 내친구!!
[동영상 자료1]
T: “지금부터 슬기로운 생활 공부방을 열겠습니다. (짝짝짝)”
S: “네!!”
[출처:http://www.tenet.or.kr/ 수업 들여다보기/ 초등학교 1학년 슬기로운 생활]

참고자료

· 없음