'루소의 사상과 생애, 그의 영향'에 관한 총체적 보고서

목차

Ⅰ.루소의 시대적 배경과 계몽사상
1. 루소의 시대적 배경
2. 계몽사상

Ⅱ.루소의 생애와 그의 저서들
1. 루소
2. 루소의 사상에 영향을 준 사람들과 그의 논문

Ⅲ. 루소의 사상
1. 인성론
2. 자연인, 자연으로 돌아가라
3. 아동관
4. 여성관
5. 민주주의 사상→시민 혁명의 사상적 기초

Ⅳ.루소의 교육사상
1. 루소가 보는 교육의 목적
2. 루소 교육론의 특색
3. 에밀
4. 그 밖의 교육론

Ⅴ. 현대교육에 미친 루소의 영향과 비판
1. 교육사적 의의
2. 교육사상에 대한 고찰 및 비판
3. 현대 교육에 미친 영향

본문내용

Ⅰ.루소의 시대적 배경과 계몽사상

1. 루소의 시대적 배경
(1)고전주의 시대의 시대적 배경
고전주의 시대는 18세기 후반의 독특한 시대적 상황 속에서 시작되었다. 18세기 후반은 구체제(프랑스 혁명 이전의 유럽 사회 체제)의 몰락과 새로운 정치, 경제 체제의 확립으로 특정 지워지는 시기였으며 특히 귀족으로부터 중산층으로의 힘의 전환이 이루어졌던 때였다. 이 시기의 지적 생활양식의 향상과 과학의 진보는 특히 눈부신 것이었다.
7년 전쟁(1756-63)과 미국의 독립선언(1775), 프랑스 혁명(1789-99), 노불전쟁(1812) 등은 유럽 여러 나라의 급격한 사회 정치적 변화를 촉구하였고, 칸트철학, 볼테르, 루소, 스미스 등의 문학 작품들, 고야, 레이놀즈 등의 예술 작품들은 사람들의 지적인 삶의 질을 향상시켰으며, 종두의 개발(1796)과 산소 및 수소의 발견(1774), 자외선 및 자기 유도의 발견 등을 과학을 크게 발달시켰다. 그 밖에도 증기 기관의 발명과 방적기, 전동기, 씨아 발전기 등의 발명이 산업 혁명을 유도하였다. 고전주의 시대는 이러한 개혁과 계몽, 합리, 과학, 산업의 시대와 함께 그 문을 열었다.

(2)고전주의의 의미
"고전주의"라는 말이 사용된 이래 그것은 일반적으로 다음의 두 가지 의미로 정의되어 왔다.

*문학과 예술에서의 가장 우수한 상태를 일컫는 일반적인 의미
*고대 그리스 및 고대 로마의 문화와 관련된 상태를 일컫는 특정한 의미

그래서 고전주의라는 말 속에는 우수한 것의 극치를 지향하고자 하는 의욕을 담고 있고, 그와 동시에 그 우수한 것의 극치는 과거에 이미 성립되어 계속 존재해 왔으며, 그것은 전통을 계승함으로써 다시 도달될 수 있는 것이라는 인식을 담고 있다.
전통을 계승한다는 것은 자신이 외부와의 관계를 유지한다는 것을 뜻한다.

참고자료

· 없음