[교육학] 교육이란 무엇인가?

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교육이란 무엇인가? 라는 질문을 보고는 몇가지 궁금증이 생겼다. 하나는 ‘지금까지 얼마나 많은 사람이 이 질문을 하고 받았으며, 생각했을까?’ 이다. 아마 교육을 받은 사람이라면 모두가 한번쯤은 생각해 보았을 것이다. 단순히 자신을 구속한다는 생각에 비난을 하였을 사람도 있고, 진지하게 교육의 의미나 가치를 생각해 보았던 사람도 있을 것이다. 더 나가가 자신의 일생을 바쳐 교육을 실천하면 진정한 교육을 찾은 사람도 있을 것이다. 또 하나는 ‘아직 명확한 정의가 있지 않다면 지금의 교육은 무엇인가?’ 하는 것이었다. 처음에는 지금의 교육이 아직 방향을 찾지 못하고 목표를 찾고 있다고 생각 했었다. 하지만 금방 생각이 바뀌게 되었다. 교육이 목표를 찾고 있는 것이 아니라 새로운 목표를 찾아 도전하고 있는 존재임을 알았다. 시대의 흐름에 따라, 학문적 경향에 따라 그 목표나 방식이 변화하였지만 그 변화는 언제나 이전의 그것이 갖고 있던 단점을 극복한 것이었다. 그렇기에 교육은 하나의 정의로 결론지을 수 없는 것이다. 끊임없이 성장하고 있기 때문이다. 그렇기 때문에 지금 교육에 대해서 내리는 정의 역시 교육을 단정 지어 이야기 한다기 보다는 교육의 성장에 밑거름이 되는 것일 것이다.
지금까지의 교육을 바라보는 관점은 여러 가지가 존재 하였다. 하지만 크게 묶으면 두가지로 분류할 수 있을 것이다. 생활중심과 지식중심이 그것이다. 그리고 지식중심은 다시 단순지식의 전달과 지식탐구 방식의 전달로 구분할 수 있을 것이다. 생활중심에서는 교육을 하나도 도구로 보았다. 생활을 위해서 필요한 도구인 것이다. 이러한 개념에서 교육을 ‘사회화의 과정이다.’ 라는 주장도 나왔다. 사회속에서 자신의 위치를 확보하고 타인과 어울려 살기 위해서 교육을 받고 지식을 획득한다는 것이다. 지식중심교육 중에서 첫 번째로 단순 지식의 전달은 오래된 관점이다.

참고자료

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