[교육학개론] John Dewey의 교육철학

목차

1. 듀이(John Dewey, 1859~1952)
(1) 듀이(J.Dewey)의 생애
(2) 주요저서
2. 프래그머티즘(Pragmatism, 실용주의)
(1) 프래그머티즘(Pragmatism, 실용주의)의 배경
(2) 듀이(J.Dewey)의 프래그머티즘(Pragmatism, 실용주의)
(3) 듀이의 프래그머티즘 교육론
(4) 프래그머티즘의 공헌점
(5) 프래그머티즘의 비판점
3. 진보주의 교육철학
(1) 진보주의 교육철학의 배경
(2) 진보주의 교육철학의 공헌자
(3) 진보주의 교육이론
(4) 듀이의 진보주의 교육철학
(5) 진보주의 교육사상의 비판
(6) 우리의 진보주의 교육의 수용과 운동의 전개

본문내용

1. 듀이(John Dewey, 1859~1952)
(1) 듀이(J.Dewey)의 생애
듀이(John Dewey)는 1859년 10월 20일 미합중국 버몬트(Vermont)주의 버링통(Burlington)이란 마을에서 태어났다. 버몬트주는 뉴잉그랜드라 하는 미국의 북동주에 위치하여 청교도의 전통이 강한 지역이다. 이곳은 초목이 무성한 곳도 토지가 비옥한 곳도 아니다. 그러나 열심히 일을 하면 생활은 어렵지 않게 해나갈 수 있는 야산의 파도가 사방으로 펼쳐진 넓은 땅이었다. 이 지방 사람들은 신과 만나기 위하여 각자가 성경을 가지고 하느님의 말씀을 배워야 한다고 믿고 있었다. 듀이의 조상은 1630년경 이 지방으로 이민하여 왔으며 그의 아버지는 그 지방에서 식품점을 하고 어머니는 부농의 딸로서 독실한 기독교 신자였다. 듀이의 사상, 신념은 그의 유시의 사회적 종교적 환경에 의하는 점이 많다. 듀이는 셋째아들이었다. 소년시절의 듀이는 매우 얌전하여 수줍음이 많았다. 이 시대의 환경이 그의 성격 사상형성에 크게 영향을 미친 것은 말할 필요도 없다. 듀이는 아버지의 상점에서 마을사람들의 명랑한 거래와 활기있는 이야기들을 들으며 이에 의하여 여러 가지 활동에 포함되어 있는 집단의식의 강력함과 소사회에 이어서의 상호관계를 이해하면서 자라났다.
듀이는 15세에 고등학교를 조업하고 버몬트대학으로 진학하여 여기서 희랍어, 라전어, 수학, 자연과학을 배웠다. 당시 사용했던 학스리(T.H.Huxeley, 다원주의자)의 생리학 교과서는 그 후의 그의 사상에 지대한 영향을 주었다. 그는 이 대학에서 형과 종형 그래서 세사람이 한 학교에 다녔다.
졸업후 그는 펜실바니아의 고등학교에서 라전어, 대수, 자연과학을 가르치다가 다시 마을의 초등학교에로 전근하였다. 1882년 존스•홉킨스대학에 진학하여 그의 철학과 교육이론에 깊은 영향을 준 많은 저명한 교수들의 지도를 받았다. 스탄리•혹(G.Stanley Hall)의 심리학, 아담스(H.B.Adams)의 역사학, 퍼

참고 자료

☞ 참고 문헌
1. 한국교육의 사상적 이해(정세화,학지사,1997)
2. 서양교육사상사(주영흠,양서원,1995)
3. 뉴조화섭교육학 하권(조화섭,교육마을,2003)
4. 세계교육사상사(김재만,교육과학사,1981)
5. 교육사상사(신용국,양서원,1993)
6. 교육사철학(임창재,양서원,1995)

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