[유아교육학] 인간발달의 이해

목차

없음

본문내용

1. 다음 용어의 개념 정의를 하시오.
1) 발달학적 관점: 다양한 이론과 여러 연구 분야를 함께 묶어주는 생각의 틀(p.12).
2) 동화: 현실을 유아가 이미 가지고 있는 정신 구조나 도식으로 함입 시키는 것(p.131).
3) 조정: 도식의 변형(p.132).
4) 각인: 특정한 행동이나 현상을 어떤 특정한 대상이나 상황으로 인식하는 현상. 로렌츠의 각인이론에서 나오는 말이다(p.34~37)

2. 무엇에 대한 설명인지 정답을 쓰시오.
1) 인류의 기원에 대한 극히 원시적인 설명으로서 성장을 단순히 작은 것이 커지는 단일단계의 과정으로 보았다. 씨앗은 나무의 축소판이고 영아는 어른의 축소판이며 음식과 물이 있다면 시간이 지나 각각의 성숙된 형태로 될 것이라고 보았다. → 성장의 직선 모형(p.13).
2) 할로가 말한 원숭이 새끼와 어미 사이의 애착에 포함되는 기본적인 행동들 → 매달리는 것, 빠는 것, 핥는 것, 리듬 있게 흔들어 주는 것, 어미의 얼굴을 보는 것, 어미를 따르는 행동(p.46).
3) 인간이 그의 경험을 자신에 맞게 만드는 내적인 계획, 즉 어떤 체계 → 도식(p.133).

3. 발달모형에 관한 기술로 옳지 않은 것을 모두 고르시오. ( ④,⑤ )
① 여러 다른 신체조직의 발달에는 정해진 순서가 있다.
② 발달은 언제나 단순한 상태에서 복잡한 상태로 이행된다.
③ 어떤 사건의 중요성은 발달의 특정 시기에 영향을 받는다.
④ 발달은 여러 방향으로 진행한다. → 발달은 한 방향으로만 진행한다(p.14).
⑤ 어떤 시기에 무슨 일이 일어났는지는 이전의 시기의 사건과는 관련 없다. → 진행 과정 중 어떤 시기에 무슨 일이 일어날지는 그 이전 시기까지 무슨 일이 일어났었는지에 따라 결정된다(p.14).

4. 심리학의 비발달적 모형을 모두 고르시오. ( ①,② ) → p.16~17
① 성격유형이론
② 정신과적 진단모형
③ 정신분석이론
④ 인지발달이론

참고자료

· <인간 발달의 통합적 이해>, 루이스 브레거 지음,이화여자대학교 출판부,1998